【摘 要】
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多年以来，我国中小学教师对自己发表的论文缺乏科学的统计分析。以1994—2000年中国期刊网(CJN)收录北京市东城区中小学教育科研论文为样本进行文献计量分析，涉及总体发展、著
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多年以来，我国中小学教师对自己发表的论文缺乏科学的统计分析。以1994—2000年中国期刊网(CJN)收录北京市东城区中小学教育科研论文为样本进行文献计量分析，涉及总体发展、著者、发文期刊、具体学科分析等，提出了今后教育科研论文统计分析经常化、规范化的建议。
For many years, primary and secondary school teachers in our country lacked a scientific statistical analysis of their published papers. Based on the bibliometric analysis of primary and secondary education research articles collected by China Journals Network (CJN) in 1994-2000 in Dongcheng District of Beijing Municipality, and involving the overall development, authorship, issue periodicals, and specific subject analysis, this paper proposes the statistical analysis of future educational research articles Regular, standardized recommendations.
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