随着信息时代的到来,对初中教学及教育工作者提出了新的要求,就是要应用多媒体辅助教学,解决数学教学中难以理解的抽象问题.这有助于激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考的能力,从根本上提高初中教学的质量.rn一、初中数学多媒体应用现状及实践问题rn根据调查显示我国中学数学课堂教学中多媒体教学的使用不是很多,并且多媒体技术教学功能发挥不够.初中数学课程对于初中学习阶段来说是重要的基础课程,但数学学科本身就具有抽象性和逻辑性强的特点,这就给很多学生带来了一定程度上的理解困难,在实际数学教学中主要是教师通过讲解传授给学生知识,许多教师不仅较少使用多媒体且使用方式不正确.现在的多媒体课件制作多是以教师为教学中心,对于学生在教学中的考虑较少.课件设计过多注重形式,一方面主要是设计者过多追求课件的外在表现,没有充分发挥多媒体教学的作用;另一方面则是过分重视教学的程序化设计,课堂信息量大、速度快,学生难以理解.这使得教师在使用课件教学时,显得呆板,师生之间、学生之间互动较少,没有充分地发挥多媒体教学的优势.很多初中教师在教学中采用多媒体技术,更多的是把它当作不用的黑板,节约了课堂书写的时间,这与传统教学起到的教学效果相差不大,没能达到预想的教学目的,这就是目前多媒体教学运用的现实情况.