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多文本阅读教学就是在教学中师生围绕着一个或多个议题选择一组文章,引导学生围绕这一议题展开立体式的自主阅读,然后围绕议题进行阅读和集体建构,在阅读中发展自己的观点,进而提升阅读力和思考力,并进行多方面的言语实践,最终达成共识的过程.这种拓展阅读教学模式,对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义.