论文部分内容阅读
《狂人日记》是鲁迅的经典小说。小说中“吃人”这一核心意象成为某种“原罪”的隐喻，并呈现为一种悖论式的逻辑：吃人者、“我”（狂人）、被吃者之间处在一种既矛盾对立又相互联系、相互依存并相互转化的关系之中。
“吃人”的悖论——《狂人日记》分析
【摘 要】
：
《狂人日记》是鲁迅的经典小说。小说中“吃人”这一核心意象成为某种“原罪”的隐喻，并呈现为一种悖论式的逻辑：吃人者、“我”（狂人）、被吃者之间处在一种既矛盾对立又相互联系
【机 构】
：
顺德职业技术学院
【出 处】
：
求知导刊
【发表日期】
：
2017年16期
其他文献
摘 要：晶胞是描述晶体结构最基本的单元，也是结构化学的重要概念。为了适应时代的发展，丰富课堂形式，提高学生学习的主动性和趣味性，晶胞模型作为一种新兴教学手段，已越来越多地运用于教学活动中。通过晶胞模型的构建与展示，可以帮助学生正确理解晶胞的概念，更好地了解晶体的构造与特色。文章作者就晶胞模型在教学中的应用作出一定的分析，希望能为晶胞模型教学应用提供一定的借鉴经验。 关键词：晶胞模型；课堂教学；应
摘 要：培育社会主义核心价值观必须以改善民生为事实依托，用改善民生事实及其成就来增强社会主义核心价值观的影响力和吸引力。当前，培育社会主义核心价值观面临着现实难题：一是“四风问题”污染了社会主义核心价值观的培育风气；二是收入分配差距拉大、食品药品安全等民生问题制约社会主义核心价值观的培育；三是道德沦丧、诚信缺失等现象冲击社会主义核心价值观的培育。为此，培育社会主义核心价值观必须加强党的建设，建立健
摘 要：发展高等职业教育已成为当前我国教育界的一大热点问题，它的特点是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，主旨在于应用。在学校中，应用主要就是通过学生活动来体现其目标。学生在参加适量综合性活动的基础上，为了加强职业教育，尽早培养学生的职业道德，教师在组织活动时适当地引入专业教育，潜移默化地培养学生的专业素养。本文通过分析目前高校学生的活动现状，