【摘 要】
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电脑和英语被喻为打开21世纪大门的两把钥匙。电脑自诞生之日起就和英语有着密不可分的关系。利用电脑把多媒体教学引入英语课堂,是英语教学发展的必然和趋势。英语是一门实
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电脑和英语被喻为打开21世纪大门的两把钥匙。电脑自诞生之日起就和英语有着密不可分的关系。利用电脑把多媒体教学引入英语课堂,是英语教学发展的必然和趋势。英语是一门实践性强的语言学习科目,传统的英语教学往往局限在单纯的读书和听录音上,而作为学习主体的学生,却缺乏实践
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摘 要: 本文从英语阅读能力对英语学习的重要性出发,探讨在英语课堂教学中教师应如何运用策略教学,提高学生的阅读能力。 关键词: 初中英语 阅读能力 阅读策略 重要性 一、《英语课程标准》对中学生阅读能力的要求 初中《英语课程标准》中对中学生阅读理解能力的部分目标要求如下:(1)应具有较强的推测能力,能根据上下文信息和构词法推测出文章中生词的含义和基本信息;(2)应具备
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摘 要: 在新课改的背景下,为了使学生迅速适应当下的教育模式,教育者要不断探索新的方法来提高课堂效率。高中英语教育的目的在于促使学生在初中英语的基础上更上一层楼,进一步明确高中英语学习的目标,并在课堂上更加充分地体现学生的课堂主体地位和培养其合作能力。新课标下的教材无论是内容,还是容量,或是课时都有了新的变化,如何在新课标下提高教学质量并达到教学要求是所有高中英语教师所面临的新一轮挑战。作者
本文对现阶段中职英语听力存在的问题进行了调查、分析和总结。作者结合教学实践总结了相关经验,希望能有效提高学生英语听力的理解能力。并对学生在听力练习中常遇到的四种