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受先天性遗传和后天生长环境因素的影响,不同的人看待、处理同一件事的思维、观念、方式定会有所不同,因此形成自己独特的性格特征.这种性格特征又深刻地反作用于人们的生活、学习、成长.笔者通过观察并结合自身在声乐学习中的体会、感受,结合梳理荣格心理认知学派对性格心理特征的研究内容,试图探讨不同性格心理特征在声乐教学与学习中的影响和调整解决的方法、途径,以期对声乐教学和学习者提供些许借鉴和帮助.