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本文主要采用文献资料法、访谈法、实验法以及数据分析法,从济南幼儿园幼儿中抽取50名2-3周岁孩子,随机分为二组,实验班25人,对照班25人,实验班进行12周的儿童平衡车教学,对照组幼儿参加正常教学活动.通过评价指标对儿童平衡车训练的效果进行测量,得出结论:儿童平衡车训练可以提升2-3岁幼儿的平衡能力、协调性、灵敏性和力量等素质;能够激发幼儿本身存在的体育潜能,提高2-3岁幼儿的运动能力;帮助2-3岁幼儿在生活中养成健康向上积极的生活方式,从而激发幼儿对生活的激情和热爱.