【摘 要】
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整体赏读半个多世纪过去了,陶行知的教育思想理应弘扬光大,但可悲的是现在的学生仍被囚禁在校园的鸟笼里,拘囿于三尺讲台前的小天地中,教育的出路到底在何方,孩子的春天在哪
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整体赏读半个多世纪过去了,陶行知的教育思想理应弘扬光大,但可悲的是现在的学生仍被囚禁在校园的鸟笼里,拘囿于三尺讲台前的小天地中,教育的出路到底在何方,孩子的春天在哪里?每个人都应正视这个问题,好好反思。
The whole appreciation of more than half a century has passed, and Tao Xingzhi’s educational ideology should be promoted. However, sadly, students are still imprisoned in the cage of the campus and arrested in the small world in front of the three-foot podium for education Where is the way out and where is the child’s spring? Everyone should face up to this issue and reflect well.
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在一节课中,我给同学们设置了这样一个问题情境:周六上午,小美接到好友琦琦的电话:“小美,我借到了最新的《猫和老鼠》光碟,不过下午就得还,你快来我家看吧!”“太好了!你等
一我曾听过一堂作文指导的公开课。沪版初中语文书中有“学会质疑”这一内容。可惜那位老师在课堂上始终未能举出一个例子告诉学生什么是质疑。我想,如果我是一名学生,上了这
阅读教学没有一成不变的方法,每个教师都有独特的教学个性,在教学实践中我们提倡形象体验性阅读教学方法。一、形象体验是阅读教学的重要特点之一小语教材的形象性直接成了阅
笔者在研读《英国所藏甲骨集》拓片时,发现有四版可以和《甲骨文合集》相缀合。本文简要介绍了这四组缀合,作了相关说明及考释,并对“保”、“同”等甲骨字词进行了详细的讨
说起苏州，人们很容易想到古典园林，但苏州的桥也别具特色；说起杭州，人们自然会想到美丽的西湖，但杭州的塔也有其独特的魅力；说起南京，人们自然会想到秀丽的钟山，但到过南京的人，却总会青睐那绚丽的雨花石。让我们一起来品读下面的三篇美文，感受苏州桥、杭州塔、南京石的魅力。 细赏苏州桥 成 轩 ①柳丝儿拂绿大地的时候，我想起“君到姑苏见，人家尽枕河，故宫闲地少，水港小桥多”的诗句，兴致勃勃地来到苏州。
语文学习,重在积累。所谓扩大学生知识面,激发学习语文的兴趣,是指在学生平时学习及作业布置中,摒弃以往的教师指令性作业形式,把作业的选择权让给学生,让学生根据自己的爱好
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上一期我们说到了“梅”字,那是一种不畏严寒的植物。其实,不畏严寒的不止梅花一种,比如说松树,也是不怕寒冷的。它们到处生长,甚至可以让自己的身影覆盖住西伯利亚的雪原。
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