太阳辐射能在地球上的作用

来源 :河南农林科技(作物的光能利用) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mokama1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
(一)太阳辐射能的生产潜力太阳是巨大的炽热气体球,它的直径、体积和质量分别是地球的109、130万和33万倍,表面温度为6000度,中心温度约1550万度,气压约为2000亿个大气压。在如此高的温度和压力下,能使原子核反应不断进行,这样就产生了巨大的能量——太阳能。这种核反应是氢变为氨的热核反应。据推算,太阳总辐射功率为3.75×10~(26)瓦,投射到地球所在范围内的辐射功 (A) the potential of solar radiation production The sun is a huge hot gas ball, its diameter, volume and mass are 109,130 ​​and 330,000 times the Earth, the surface temperature of 6000 degrees, the center temperature of about 15.5 million degrees, Pressure is about 200 billion atmospheres. At such a high temperature and pressure, can make the nuclear reaction continuously, thus produced a huge energy - solar energy. This nuclear reaction is a thermonuclear reaction of hydrogen to ammonia. It is estimated that the total solar radiation power of 3.75 × 10 ~ (26) watts, projected to the Earth within the scope of the radiation work
其他文献
以四个杂交组合为材料,对杂交后代采用系谱法、混合个体法,摘荚法,按成熟期早、中、晚混合选择法及按2.06及1.28两个选择强度进行选择处理,并对其入选后代的株高等农艺性状进
1988年,第二十四届奥运会篮球比赛在韩国汉城举行。中国男篮派出了以钱澄海指导出任主教练,由甘肃的徐晓良(26岁,2.10米)、八一的黄云龙(28岁)、陕西的王立彬(25岁)、济部的
期刊
按每亩小麦产量的高低划分为高产麦田、中产麦田及低产麦田,分别调查它们的产量构成三因素,以及单株分蘖成穗数、每穗总小穗数、不孕小穗数、每小穗的粒数、粒位等与穗粒重的
地理概念是地理基础知识的组成部分,也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。高中地理综合性强、涉及面大,课本中出现的概念多,特别是地理术语和地理名词多,学生学习难度大。笔者认为,对地理概念要重在理解,理解它的内涵和外延,不应死记硬背。本人采用了下列做法。   1.实地观察  一些概念照本宣科很抽象,可带领学生到室外实地考察,先观察地理事物的外部特征,再综合、分析,抓住事物的本质特征,形成概念的内
仅仅用了两年时间,丁锦辉就完成了从浙江万马青年队到一队主力、从地方队到国家二队到国家队的蹿升。2007年,第一次入选CBA全明星的丁锦辉,成为全明星历史上最年轻的球员。“
期刊
期刊
油菜是我省主要油料作物之一,全省常年菜油产量占油脂总产量的30—40%。近年来,我省冬播油菜面积有所增加,前年冬播面积已达到432万亩,其中稻油三熟制油菜面积约占一半左右。
一、国内外诱变育种的成就国外诱变育种工作是从1927年开始,首先瑞典科学家穆勒(Muller)用X射线辐照果蝇,发现有诱变作用。1928年斯塔德勒(Stadler)发现X射线对玉米和大麦有
Xi’an Yuanfar International Trade Company is a foreign multiple-trading company approved by Ministry of Commerce of the People’s Republic of China.We are main
历史是丰富多彩的。是人类精神的家园。步入这个丰富多彩、流连忘返的家园使人警醒、令人明志,助人睿智、促人高尚。但在当前新课程改革中,不少高中学生对历史课没兴趣,影响了教学质量的提高和新课改精神的落实。厚重的历史又让许多学生望而止步。如何改变传统的教师填鸭式教学,学生被动接受式学习,让历史课活起来呢?  新课程改革给了我许多启发,根据自己的从教经验,领会课改精神,认识到要想让学生喜欢历史,喜欢历史课,