小学英语教师课堂组织话语的有效性探究

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本文结合教学实例,对小学英语教师课堂组织话语进行对比、分析、探究,通过研究得出结论:小学英语教师的课堂组织话语应该并且能够达到可理解性、规范性及真实性。 Based on the teaching examples, this paper compares, analyzes and explores the primary school English teachers ’classroom organizational discourse and concludes that primary school English teachers’ classroom organizational discourse should and can achieve intelligibility, normativity and authenticity.
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