【摘 要】
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初中语文学习过程中,学生开始接触文言文。对学生而言,文言文既熟悉又陌生,熟悉是因为学生学习过古诗、古代的名人名言;陌生是因为学生从小到大学习的都是白话文,缺少文言文
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初中语文学习过程中,学生开始接触文言文。对学生而言,文言文既熟悉又陌生,熟悉是因为学生学习过古诗、古代的名人名言;陌生是因为学生从小到大学习的都是白话文,缺少文言文的基础知识。文言文的教学是初中语文教学中的一个重点、难点。本文以此为背景,探究了文言文有效教学的相关策略。
Junior high school language learning process, students began to touch the classical Chinese. For students, classical Chinese both familiar and unfamiliar, familiar with because students learn ancient poems, famous ancient celebrities; strange because students are from small to large are in vernacular, the lack of basic knowledge of classical Chinese. The teaching of classical Chinese is a key and difficult point in the Chinese teaching of junior middle school. Based on this, this article explores the relevant strategies of effective teaching in classical Chinese.
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