论文部分内容阅读
作为人们生存的基础资源,土地直接关系着生产生活.当前,我国土地资源应用较为紧张,利用效率较低,甚至出现浪费现象,为经济发展带来诸多不利影响.对此,应加强土地资源管理力度,结合实际应用情况及时转型,以发挥土地最大价值,在带动城市经济的前提下,为经济发展做出贡献.
试述土地利用转型与土地资源管理
【摘 要】
：
作为人们生存的基础资源,土地直接关系着生产生活.当前,我国土地资源应用较为紧张,利用效率较低,甚至出现浪费现象,为经济发展带来诸多不利影响.对此,应加强土地资源管理力度,结合实际应用情况及时转型,以发挥土地最大价值,在带动城市经济的前提下,为经济发展做出贡献.
【机 构】
：
江西省吉安市永丰县自然资源局 江西 永丰 331500
【出 处】
：
文渊（高中版）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
写作能力是学生应该具备的一项基本语文能力,但由于很多教师的教育理念落后,实际教学中缺少培养学生综合能力的意识,导致学生的全面发展受到限制.作为新时代小学语文教师,要遵循新课改指导理念,在教学中探寻有效的教学手段,培养小学生的写作能力,改善学生语文综合能力,为学生终身发展夯实基础.生活化教学是目前一种新型教学手段,利用该教学手段展开写作教学,可提升学生的学习体验,改善学生的学习质量,促进学生写作技能得到提高,推动学生综合能力的全面发展.
随着时代的发展与社会的进步,学科教育也越来越强调塑造培育学生的核心素养,实现全能型人才培育.而这种教育理念已渗透入小学教育课堂,而此种理念在小学语文教学中的群文阅读体现的尤为突出,群文阅读是强调在教学过程中穿插有课外阅读,丰富学生的阅历,拓宽他们的知识层面,在语文教育伊始为孩子打下良好的基础.本文将从基于核心素养理念下的小学群文阅读教学方法现状分析及改革方案加以探讨.
摘 要：高职院校大学生创新创业素质培养是一项长期而又刻不容缓的任务，高职院校大学生创新创业素质的培养是响应“双创”时代的要求，符合人才培养的趋势，也是大学生创业就业的关键，因此本文着重探究了LPBL教学培养模式、“互联网+”培养模式、校企合作培养模式、课外竞赛培养模式、“全人教育”理念等培养模式来加强高职院校大学生创新创业素质培养的教育。 关键词：高职院校;创新创业素质;模式 中图分类号：G6
摘 要：高校共青团作为我国高校青年组织的核心，在“引领青年、团结青年、服务青年”上具有重要作用，在创新创业中是意识的启蒙者和实践的引领者，在以立德树人为核心的“大思政”格局中发挥着重要作用。本文从完善制度、搭建平台、强化队伍、以赛促学、协同融通等方面，阐述了高校共青团如何全方位推动“双创”育人。 关键词：创新创业;高校共青团;实践探索 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673
摘 要：乡村振兴战略实施背景下，我国正处于行业转型升级发展的关键期，亟须满足对农业科技创新人才的需求，高等农业院校作为农业科技人才培养与供给的重要输出端，具有十分重要的作用。为此，高校引入了校企协同育人模式，以改进科技创新人才培养方式、提高培养质量，但此模式目前尚处于实践探索阶段，还存在诸多问题。基于此，本文聚焦高等农业院校的人才培养，在对农业科技创新人才校企协同培养必要性分析的基础上，探讨当前校
摘 要：高职院校大学生社会主义核心价值观的培育和践行，是高校学生思想工作的重点，也是高校教育的首要任务。本文在前期研究的基础上，结合目前社会主义核心价值觀培养和践行的现状、主要影响因素，从教育主体、教育客体、教育环境和教育内容四个方面进行分析，提出了相应的优化建议。 关键词：社会主义核心价值观;高职院校;学生思想工作;路径研究 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-71
伴随《国家职业教育改革实施计划》落地与执行,以教师、教法、教材为主的“三教”改革成为高校提高教学质量与高素质人才培养的重点关注内容.课程思政视域下,高校物流管理专业开展“三教”改革不仅有助于推动教育方式由重视规模扩张向高素质方向转变,还有利于加快推进中国特色高校与优质专业建设,为国家、社会、行业发展提供综合素质能力较强的学生.因此,文章立足课程思政视角,分析高校物流管理专业“三教”改革必要性,并针对改革过程中存在问题提供有效路径,以为高校物流管理专业“三教”改革与更好融入课程思政教育提供理论指导.
伴随着高校思想政治工作“大思政”格局的确立,创新拓展高职院校思政育人路径既是加强和改进新时代大学生思想政治工作的有益实践,也是立足高职院校学生特点,构建学校铸魂育人工程的客观需要。本文通过分析高职院校思政育人实践活动现状,立足学校“四梁八柱”实践活动管理体系,积极构建“央视《新闻联播》+”模式的思政育人实践活动体系,不断探索适合高职院校学生思政育人的有效路径和方式方法。
素质教育理念下,在高中英语课堂教学中,教师不仅要传授给学生英语基础知识,更重要的是要培养学生良好的学科核心素养,教学实践表明,若是学生可以具备核心素养,对于他们之后的长远发展有非常大的帮助.