【摘 要】
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本文通过对“用数对确定位置”这节课的片段节录,引导同学们由座次图抽象为电子图,再到后面的方格图,在图像认知的三个不同层次中,学生体验到一步比一步清晰、一步比一步简洁
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本文通过对“用数对确定位置”这节课的片段节录,引导同学们由座次图抽象为电子图,再到后面的方格图,在图像认知的三个不同层次中,学生体验到一步比一步清晰、一步比一步简洁,从而体会数学的魅力内涵。
Through the excerpts from the section “Determining the position by the number of pairs”, this paper guides the students to abstract from the block diagram to the electronic diagram and then to the back of the grid chart. In three different levels of image cognition, students Experience a step by step clear, step by step concise, in order to understand the charm of mathematics.
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