【摘 要】
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前不久,学校开展了一次拼音教学“同课异构”评优活动,听两位青年教师上了人教版一年级的《ie üe er》的第一课时后,我发现拼音教学是一 门讲究方法和艺术的学问,它没那么简
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前不久,学校开展了一次拼音教学“同课异构”评优活动,听两位青年教师上了人教版一年级的《ie üe er》的第一课时后,我发现拼音教学是一 门讲究方法和艺术的学问,它没那么简单.
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