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笛卡尔曾说:“最有价值的知识是方法的知识。”S
农村初中校本课程开发的方法
【摘 要】
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笛卡尔曾说:“最有价值的知识是方法的知识。”S拉塞克和G维迪努也说:“在某些条件下获得的成就和在另一些条件下蒙受的失败使人们更加关心计划者、课程设计者、研究人员和教育者所用方法的质量。”可见，正确的校本课程开发方法是校本课程开发活动顺利进行的决定性因素之一。 在农村地区，以学校现在的条件和水平，单独开发校本课程很困难，因此，可以考虑采取以下课程开发的方法。 一、 合作开发 1.同类学
【出 处】
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教学与管理(中学版)
【发表日期】
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2007年6期
其他文献
【摘 要】 现阶段，随着新课标的改革推进，在小学低年级语文的教学过程中，教师对学生的仿写训练也开始高度重视起来，因为小学生的年纪比较小，平时也不怎么看书，接触的文章较少，如果让他们自己独立完成一篇文章是很困难的，因而，开始发展仿写训练也是为了可以让低年级的孩子们培养形成自己的写作模式，这将会在一定程度上大大提高小学生的写作水准，本文主要分析了小学语文作文教学中怎样去教孩子们进行仿写训练。 【关
利用载体pBLGC通过发根农杆菌（Agrobacterium rhizogines）叶盘法转化烟草。对烟草转基因植株后代从DNA水平、RNA水平以及几丁质酶基因和β-1，3葡聚糖酶基因表达效率方面进行系统
【摘 要】 由于新课程改革的不断发展，作文教学在初中语文整体教学中重要程度逐渐增大，作文作为语文教学关键，考察了学生的综合语文素养和基本素材积累，是学生的重点掌握内容。作文教学的有效开展不仅能提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，同时学生在写作时可以不断地提升对于病句修改、短文阅读等内容的掌握。为了提高教学质量和学生语文素质则需要语文教师在初中实践课堂中加大重视，选择层递式的习作教学模式逐渐提高
本文讨论了黄芪属与雀儿豆属的定界问题，作者以米林黄芪为例，分析了不同作者将其处理为不同属成员的原因，在研究了大量标本的基础上，进一步确认米林黄芪绝非雀儿豆属植物，同时，提出
αtpB基因编码ATP合酶β亚基，是光合作用中的重要基因。ATP合酶是生物体内能量代谢的关键酶，参与氧化磷酸化和光舍磷酸化反应。利用植物叶绿体基因组在进化过程中高度保守的特
【摘 要】 情感是语文教育的核心和灵魂，让学生在文学作品世界中体验人生，通过文学教育，可以培养学生用心灵去关注他人、关注生活。因此，本人在小学语文教学中有意识的去渗透情感教育，并进行了总结探索。 【关键词】 小学语文 情感教育 教学 语文课堂上，语文教师应及时了解学生的情感需要，在教学活动中有意识、有计划地结合语文知识、语文能力的培养，对学生实施情感教育，通过师生的共同活动，塑造学生的健康
根据小学语文课程的安排，其目标是培养小学生听、说、读、写各个方面的能力，在这四个方面中，重难点就是写。对于小学生而言，他们语文课要求的写作部分，基本上是看图写话，尽管如此，对于刚开始接触写作的小学生来说，作文课是他们大多数都比较畏惧的一堂课，因为当小学生在看到作文题目的时候，心里就产生恐惧，还有一分部学生在写作文时，总是翻阅各种资料，然后进行改写，出现了许多不切实际的用词现象，更严重的是一些学生还
【摘 要】 中学生写作呼唤真情、呼唤自由、呼唤思想，让学生能写、会写、乐写，必须找到一条理论结合实际，易理解易操作的教学途径。本文的观点是建立“立体化”写作教学体系，关注学生的平时积累，关注学生的随笔感悟，关注学生的短文训练，关注学生的拓展联想。 【关键词】 基础 源泉 方法 途径 传统的作文教学往往围绕“命题—解题—写作—批阅—评讲”的平面化模式展开，篇目之间互相孤立，作文教学随意性较大