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在高考指挥棒下,现阶段的高中历史教学往往重视"知识与能力","过程与方法"两维目标,而轻视"情感态度价值观"的培养。历史教学中情感态度与价值观教育与学生良好品德、健全人格的形成有密切关系。没有树立正确的情感态度价值观的历史教育是不成功的历史教育。笔者结合日常教育实践,总结了六种在教学中培养学生情感、态度价值观的方法。