【摘 要】
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针对新课程改革对高中课堂教学改革的要求,结合“优质资源有限,学生起点低、差异大,师资力量薄弱”的校情,学校在充分调研的基础上,进行了“问题教学”课堂教学改革的实践与
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针对新课程改革对高中课堂教学改革的要求,结合“优质资源有限,学生起点低、差异大,师资力量薄弱”的校情,学校在充分调研的基础上,进行了“问题教学”课堂教学改革的实践与探索,走出了一条具有本校特色的课改之路。
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