【摘 要】
：
目的:观察清热解毒类中药保留灌肠治疗慢性结肠炎的疗效。方法:随机将入选病例分为治疗组、对照组,每组30例。治疗组采由(苦参、防风)等组成的自拟达康汤保留灌肠,对照组予以
论文部分内容阅读
目的:观察清热解毒类中药保留灌肠治疗慢性结肠炎的疗效。方法:随机将入选病例分为治疗组、对照组,每组30例。治疗组采由(苦参、防风)等组成的自拟达康汤保留灌肠,对照组予以思密达保留灌肠。10d1个疗程,至少2个疗程。结果:治疗组总有效率93.33%,对照组总有效率66.67%,二者比较有显著差异(P<0.05)。电子肠镜下观察,治疗组粘膜充血水肿、糜烂、出血点、粘液的消失率高于对照组,二者比较有显著差异(P<0.05)。提示:提示自拟达康汤治疗慢性结肠炎疗效确切,且无毒副反应。
其他文献
描述了建筑节能设计对于节约能源的重要性。重点阐述了建筑节能设计中围护结构的节能及其目前所采用的保温材料的现状及存在问题,并对一种新型无机轻质陶瓷外墙保温板作了详
新课程背景下，要求在教与学中充分尊重学生的主体性，注重教会学生学习的方法，强化学生的自主性。为实践这一新课改精神，在语文教学实践中，教师要充分重视教学方法的反思，使其具有趣味性、情感性与创新性，以全面提升学生学习的积极性，优化教学效果。 一、教学方法要具有趣味性，激发学生的主动性 常言道：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣与主动性是提高学习效率最为重要的原动力。具有趣味性的教学方
在一些人看来，北京市门头沟区的近期的举措似乎“有点傻”。
目的：观察针刺联合星状神经节阻滞治疗椎动脉型颈椎病的临床效果。方法：将100例门诊收治的椎动脉型颈椎病患者随机分为治疗组与对照组,每组各50例,对照组患者单用针刺疗法进行
课堂教学是一个动态的、发展的、不断生成的教学过程。利用好课堂生成能提高阅读教学效果。教师要极力构建生成的课堂。精心预设,催发生成;运用机智,捕捉生成;有效启发,引领
9月8日，交通银行（下称“交行”）人股中保康联人寿保险有限公司（下称“中保康联”）的申请终获保监会通过，正式拿到银行业入股保险公司的第一张“牌照”。
孙大午最近很忙。9月21日，借助河北省历史文化促进会名义主办的“黄河·釜山文化研讨会”将在他的”大午城”召开，而实际具体承办的则是河北徐水釜山文化研究会，会长就是他