【摘 要】
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在素质教育已被提出的今天,仍有很多地方的学校以学生考试成绩为重要考核指标评价老师和学生.有些老师为了让学生学习更有“效果”,搞得自己累,学生厌,学习目标看似达到了.测
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在素质教育已被提出的今天,仍有很多地方的学校以学生考试成绩为重要考核指标评价老师和学生.有些老师为了让学生学习更有“效果”,搞得自己累,学生厌,学习目标看似达到了.测评成绩还不错,但总觉得学生有被逼的感觉.为了成绩而学习,不顾学生的感受,这样的“好效果”是不是值得大家思考?学生在课堂学习中,除了有效学习还有一项重要的指标值得大家重视,那就是“快乐学习”.随着我国教育体制从应试教育转向素质教育的今天,“快乐教学”也必将代替传统的那种枯燥、呆板的教学模式,这是时代发展的必然结果.
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