【摘 要】
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为提升西藏地区人口的受教育水平,实现国家对西藏地区的发展战略部署,内地学校开始有计划的接收西藏学生赴内地进行学习。针对赴内地高职院校学习的部分学生,由于文化习俗、
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为提升西藏地区人口的受教育水平,实现国家对西藏地区的发展战略部署,内地学校开始有计划的接收西藏学生赴内地进行学习。针对赴内地高职院校学习的部分学生,由于文化习俗、人际交往方式、生活习惯以及学习水平基础等方面的差异,导致其在学习过程中产生的自我价值感较低、人际关系较为敏感等一系列心理问题,组织长期与这些学生接触的教师和心理教学专家对所出现的问题进行分析归纳,找到了导致问题发生的原因和应对策略,为这类学生身心健康发展、顺利完成学业及更好地适应社会需求提供借鉴。
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