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阅读是从视觉材料中获取信息的过程，融合图、文、声、像等多媒体功能的“互动式数字化复合媒体”，即能对学生提供个性化内容，使传播者和接受者融合成对等的交流。学生根据不同的阅读目的加以调节控制，陶冶人们的情操，提升自我修养，这是一种理解、领悟、吸收、鉴赏的思维过程。
浅议新媒体背景下语文阅读教学的开展
【摘 要】
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阅读是从视觉材料中获取信息的过程，融合图、文、声、像等多媒体功能的“互动式数字化复合媒体”，即能对学生提供个性化内容，使传播者和接受者融合成对等的交流。学生根据不同的
【机 构】
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新疆哈密市第七小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2016年1期
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