简论活动探究型语文教材建设——以义务教育语文教科书建设为例

来源 :乌鲁木齐成人教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lqgomqj
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我国义务教育语文新课程教材建设具有明显的实践活动趋向,但实践活动的概念过于宽泛。要教材编写从讲读中心向言语实践转变,切实落实义务教育语文课程培养目标,应当充分总结、借鉴国内外成功经验与成熟理论,对小学与初中语文教材作统一规划,编制活动探究型义务教育语文教科书。
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