数学课程对于小学阶段的学生来说是不可分割的一部分,数学是理科的基础,也是小学生接触理科教学的开始.不同于文科的学习方式,在数学学习中,小学生运用逻辑思维的机会更多,也相对更为全面.在数学课程的学习中,数学教师应当多发现小学生的行为特点和差异性,提升小学生对于数学科目学习的兴趣程度,培养小学生的数学思维.在小学数学课的教学中,一直有不同的问题存在着,数学教师在课堂上的教学质量一直不能提高,缺乏兴致,小学生对于数学的学习兴趣低,导致课堂的教学质量相对不高,最后在激发学生的数学思维上得不到效果.小学数学教师应当在教学方式上解决这些重点问题,不断的创设新颖的教学方式,在教学的方式上打破传统,培养学生的学习方式,在根本上提升学生学习数学课程的思维运作,提高数学教师的教学效率,并有效的在实际上提升小学生的数学成绩.学生在数学思维上的运用是重点核心,数学也是非常需要运用思维能力的学科.小学生正处于思维运用盛行的关键时期,所以处在小学阶段教学的数学教师就应该将提升学生数学思维放在重点.本文以讨论小学数学教学现状的同时,探讨并研究在新理念下小学生数学思维培养的策略.