【摘 要】
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随着英语教学的不断推进,大学英语课堂出现了优等生更加优秀、后进生学习困难,一小部分学生彻底放弃英语学习的情况,两极分化日趋严重。本文针对此情况,分析了现象产生的原因
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随着英语教学的不断推进,大学英语课堂出现了优等生更加优秀、后进生学习困难,一小部分学生彻底放弃英语学习的情况,两极分化日趋严重。本文针对此情况,分析了现象产生的原因,并提出了对策,以期解决大学英语课堂上两极分化的问题。
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