当前,初中语文教学改革正不断深入进行,学讲模式教学作为本地区开展的一项教学改革尝试,已取得了较显著的成效,为初中语文教学效率的提高发挥着积极的作用。 一、教师教学理念应当充分转变 1语文学习主动权应当还给学生 学讲模式要求体现学生学习主体地位,让学生在学习活动中充分活跃起来。语文教师要改变传统单向灌输的模式,将学习的主动权交给学生,让学生成为整个语文教学课堂的主角。 2要多给予学生参与的机
近日,经过桦甸联社班子成员的不懈努力,终于将沉积多年的表外不良贷款47万元成功收回。 借款人桦甸市第一职业高中,于1996年至1998年间,分别在联社营业部、北台子信用社、大街信用社办理贷款3笔,金额合计47万元,贷款后不久由于该学校改制撤并,造成贷款悬空。后经多任催要均无效果,导致该户贷款转入表外科目。 自桦甸联社新班子成立以来,始终把不良贷款清收工作作为各项工作的重中之重,下大力度对多年
千百年来,中国古典诗词以其精美凝练的语言、密聚叠加的意象、悠远深邃的意境、丰富美丽的情感等,熏陶着中华民族一代又一代优秀儿女的美丽灵魂,哺育着中华民族一代又一代优秀儿女健康成长。而今,古典诗词以其自身蕴涵的丰富多彩的形式、内容、风格、情感、意境、意象、语言等多维元素,又成为初中语文教材中的一道亮丽的风景,引发无数学生对之孜孜不倦的吟咏、探究、品鉴。故此,身为语文教师,我们有必要探讨多元鉴赏策略在古
前苏联著名心理学家、教育家苏霍姆林斯基说:“任何一种教育现象,孩子在其中越少感到教育者的意图,它的教育效果就越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心,是能够找到通向心灵之路的基础。”青少年学生的心灵是需要中国传统文化的精华——古典诗词的熏陶的,因为古典诗词能够给学生带来丰富的、奇妙的精神营养。教学时,通过优化教学过程中的各个环节,可以让学生在充满深邃、悠远、睿智、奇丽等美学特质的古典诗词教学环境中