【摘 要】
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教师是文化传承的使者,在教学中发挥着重要的作用,是教学中的主导,而书籍是传承文化的重要载体,是教学中重要的工具。在教学中教师对学生产生潜移默化的影响,这就需要教师在
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教师是文化传承的使者,在教学中发挥着重要的作用,是教学中的主导,而书籍是传承文化的重要载体,是教学中重要的工具。在教学中教师对学生产生潜移默化的影响,这就需要教师在日常的教学中要多读书读好书,及时的讲自己的理解和体会和学生进行及时的交流和沟通,让学生体会到学习的乐趣。在阅读中,教师不仅能够提升自己的道德修养,还能够真正的
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孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣刺激创造,创造获得成果,从而跃上新台阶,在新的台阶上又萌生新的兴趣……正是这种“兴趣—创造—兴趣”循环往复的螺旋式上升推动了数学一波又一波地不断前进。而学生爱好数学,以学习数学为乐,是提高高中数学课堂教学有效性的前提。兴趣是求知的内在动力,激发起学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生