【摘 要】
：
新时代对高校的基层党建工作提出了新任务和新要求，高校教师党支部作为凝聚教师推动高校改革发展的中坚力量，肩负的责任愈加重大。然而，当前高校教师党支部在作用发挥方面还存在部分党员先进性意识减退、模范带头作用发挥不突出、教师党支部书记的“双带头人”作用发挥不足、党建引领业务作用发挥不到位、制度建设的长效机制缺失等问题。研究如何创新高效的党支部作用发挥机制，直面高校基层党建发展存在的难点，提高高校教师党支部党建工作水平和组织力，是新时代新形势下响应我们党关于抓好高校党建工作号召的重大举措。
论文部分内容阅读
新时代对高校的基层党建工作提出了新任务和新要求，高校教师党支部作为凝聚教师推动高校改革发展的中坚力量，肩负的责任愈加重大。然而，当前高校教师党支部在作用发挥方面还存在部分党员先进性意识减退、模范带头作用发挥不突出、教师党支部书记的“双带头人”作用发挥不足、党建引领业务作用发挥不到位、制度建设的长效机制缺失等问题。研究如何创新高效的党支部作用发挥机制，直面高校基层党建发展存在的难点，提高高校教师党支部党建工作水平和组织力，是新时代新形势下响应我们党关于抓好高校党建工作号召的重大举措。
其他文献
立德树人是思政教育的基本目标和价值导向，思政教育要围绕立德树人展开。红色歌曲能够培养学生的政治认同、健康人格和进取意识等，有助于实现以德树人的教育目标。在立德树人实践中，红色歌曲与思政教育的融合程度不够、融合方式不佳等，影响着红色歌曲的思政教育功能发挥。为此，应当高度重视红色歌曲的思政教育功能，推动红色歌曲在思政理论课和思政实践活动中的渗透。
新媒体已经成为高校思想政治教育活动的重要媒介，在一定程度上对高校思想政治教育现有的话语内容、话语方式和话语理念产生影响。新媒体为高校思想政治教育话语发展带来机遇。本文通过对新媒体特征、新媒体环境下高校思想政治教育的机遇的分析，提出新媒体环境下高校思想政治教育创新对策，期望将新媒体与高校思想政治教育更好融合，更好地利用新媒体传播思想政治教育话语，提高思想政治教育效果，提升大学生对党和国家政策的理解程度。
当前我国经济快速发展、科技迅猛发力，学校德育认同出现困惑，其原因是多方面的，需要对现行的学校德育体系进行全方位、立体化的解构与重构，在理念、内容、形式和方法上不断地更新、变化，使德育践行学校“立德树人”的根本宗旨。
目的：了解塞罕坝精神传播的时代格局下我市社区居民对中国传统文化生态思想的认知情况，分析社区传统文化教育传播的现状与建设需求。方法：采用随机数字表法，在我市双桥区随机抽取5个社区的150名居民进行问卷调查。结果：从数据分析来看，社区居民对传统文化生态理念的了解程度、顺应自然的生活方式、取用有节的环保意识、对传统文化的认同感4个维度的传统文化素养指数。结论：注重提升社区传统文化宣传教育功能，增加中国传统文化教育在中学、大学教育中的比重，提高年轻人文化自信；加强与传统文化相关的职业人才培养。
教育部党组发布的《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》，为高校做好“双带头人”的培养教育工作指明了方向。然而，由于高校教师党支部书记兼具教师和党员双重身份的特殊性，使得“双带头人”培训又区别于一般的党建培训。因此，立足管理学理论，从培训制度、课程设置、讲师队伍三个方面分析研究“双带头人”培训体系建设便有其必要性。
随着时代的发展，我国经济社会取得了较大的发展，我国素质教育工作面临着更大的挑战，新课程标准改革应运而生。在高职院校的传统教学环境中过于注重对于学生知识的教育，而忽略了对于素质和能力的培育，而新时代高职院校的教学环境中将培养学生核心素养作为教育工作的重点，为了提高高职院校学生思想政治课学习水平和和核心素养，就要加强思想政治课教师核心素养培育工作质量。
在大学生思政教育工作中，民办高校大学生的思政教育是极为重要的一项领域。然而，受到该类高校发展特征和办学现状的影响，其思政教育工作一直以来都存在一定缺失，因此，从其思政教育特殊性着手，重点探究该项工作开展的实效性就成为了目前最关键的课题之一。
“立德树人”是教育的根本任务。“上好课”是教师应该具备的基本功，“育好人”是教师最根本的职责。有良知的新时代教师能把教书育人与自我修养相结合，能积极挖掘出课堂教学中的育人元素，从而让课程更有温度，思想引领更有力度，让课堂焕发出生命的光彩。
我国有着上下五千年的优秀文化历史，有着博大精深的传统文化精华。传统文化是人类智慧的结晶，是精神上的文化追求，以社会主义核心价值观念、伦理观念、道德观念为主要表现形式。对于当代大学生来说，传统文化丰富了大学思想政治学科的教育资源，是取之不断、用之不竭的精神内容。在大学生的思想政治教育实践中，教师应注重传统文化的积极作用，利用优秀的传统文化，激发大学生的爱国主义精神，不断培养学生的思想道德和文化素养，以强化大学生的民族自信心和凝聚力。
在思政进课堂的倡导下，创新现代高校体育课教学手段，丰富教学理论，从学习网运动规则、学习网球运动员优秀品质、学习网球运动优良传统、学习网球文化4方面对思政进入网球课程的路径进行了探讨，对当下高校网球课程存在的学生理论实践能力不平衡、竞技能力不完整、知识体系不健全等问题的解决起到参考作用。