星成就
　　拥有3项国家专利，第33届广西青少年科技创新大赛中学生科技创新成果竞赛一等奖。
　　星档案
　　姓名：傅昱凯 黄莞尔 谭旭飞
　　星语录
　　在理论知识和实践之间找到一个恰当的切入点并反复实践，就一定可以发明新的事物，每一个人都可以成为发明家。
　　星故事
　　2017年寒假，傅昱凯与家人观看了电视剧《大爱无声》，该剧讲述了听障人士在生活中交流的种种不便。看了该剧后，傅昱凯心想：有没有一种将手语“翻译”为有声语言的工具，类似“有道”字典和“翻译官”软件之类的语言翻译器，可以将有声的语言转换成可视的手语呢？勤于动脑的傅昱凯利用自己在物理课上学到的知识，多次思考如何才能让有声语言和无声語言之间实现无障碍切换。他把自己的想法告诉老师蓝荣，老师推荐了两位动手能力强的同学黄莞尔、谭旭飞给他认识，三人组成了发明创造小组，一起思考如何解决问题。三位好朋友常常聚在一起讨论、研究，并在网上搜集数据和资料。一天，傅昱凯在网上发现了一个远在达拉斯、名为KinTrans的团队开发了一种能够实现手语、语音以及文字互相转换的智能技术，它能够让手语者有效地与他人进行即时交流。但该技术所使用的方法不够简便，所需设备也很复杂、昂贵，而且不便于日常携带。傅昱凯想，如果能将该技术改进，使用手机来操作的话，有声和无声语言之间交流的可行性就大大提高了。
　　为准确了解听障人士的需求和基本的手语知识，三位同学到柳州市特殊教育学校进行了实地调查，随之产生了制作手语学习小助手机器人的想法。调查结束后，他们在综合比较各类材料的成本后，决定使用舵机、控制芯片、语音识别系统和学习库来组建机器人。他们从网上购买了所需的材料，力求在低成本的情况下实现将日常语言转化为手语，以及手语与手语之间学习和交流、将手语翻译成语音的功能。
　　材料准备好后，三位同学尝试着画机器人的基础结构设计图，他们在网上查找了很多机器人的资料，并与老师一起讨论，对机器人的多个部分进行修改和完善，使其更人性化，最后形成结构设计图。
　　接着，三位同学在老师的鼓励下，使用CAD软件设计了手语小助手的初步构想图（如图1）；随后运用3D建模软件和学校提供的激光切割机，对各部位模块进行制作（如图2和图3）；最后用从网上购买的舵机、芯片、语音识别系统进行组装。
　　经过半年的努力，三位同学制作的手语小助手机器人（如图4）终于在2017年的“六一”儿童节这一天完成了！
　　制作出小助手机器人的实物只是阶段性成果，三位同学还使用Arduino控制芯片和语音模块实现了语音与手部动作的功能，并运用Mixly代码编辑软件对机器人进行程序编辑，最后使用传感器实现了手语转换为普通话的功能。
　　从产生想法到实物制作的过程历时6个月，在这半年中，傅昱凯逐渐改变了对发明创造的看法，他认为：发明创造其实并不神秘，只要敢想、敢做，有信心、有恒心，坚持不懈，学生也有能力完成这些“技术活”。发明创造使生活更美好！
　　生活小常识
　　剩茶叶可用来擦洗油腻的锅碗或木桌椅。