夫子学堂里，一阵铃声响过，学子们举步走进学堂。夫子在黑板上写下了今天学习的课题：教你认识“字”。
　　学堂里七嘴八舌的议论声此起彼伏，不绝于耳。
　　夫子今天真有耐心，只是听着大家的抱怨，一声不吭。这倒是把大家弄懵了。慢慢地，议论之声停止了，大家都莫名其妙地看着一脸严肃的夫子老师。
　　待到安静下来后，夫子清了清嗓子，说：“你们都觉得自己很会认字，很会写字？”大家点点头;“你们都认为学字只是一二年级时的事？”大家又点点头。
　　夫子沉吟半晌后，说：“我今天不是教你们认识几个字，而是想讲一讲我们的汉字。”
　　“我知道，中国汉字最早的是甲骨文，就是刻在龟壳或者兽骨上的文字，在当时主要用来占卜。”一名学生说道。
　　我喜欢书法，我知道汉字演变的过程，汉字的发展大致经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书这几个阶段。
　　“我知道关于汉字起源的传说，自古以来就有‘仓颉造字’的神话传说。”有一名学生站起来说道。
　　在此以前，人们“结绳记事”，即大事就用绳子打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻符号作为记事。随着社会的发展，事情繁杂，名物繁多，用打结和刻木的方法，不能满足记事的需要了，这就有创造文字的迫切要求。
　　相传仓颉在黄帝手下当官，黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉很聪明，做事尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。可慢慢地，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。怎么办呢？仓颉犯难了。
　　这天，他参加集体狩猎，走到一个三岔路口时，几个老人为往哪条路走争辩起來。一个老人坚持要往东，说有羚羊;一个老人要往北，说前面不远可以追到鹿群;一个老人偏要往西，说有两只老虎，不及时打死，就会错过机会。仓颉一问，原来他们都是看着地上野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜：既然一个脚印代表一种野兽，我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢？他高兴地拔腿奔回家，开始创造各种符号来表示事物。果然，把事情管理得头头是道。
　　黄帝知道后，大加赞赏，命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地，这些符号的用法全推广开了。就这样，形成了文字。
　　毛小布听完这个传说，站起来说：“仓颉造的字，就是象形字呗，这个咱们一年级不是就学过吗？”
　　听着大家的发言，夫子老师甚是满意。他慢条斯理地说：“看来大家掌握的知识还是很丰富的。现在我再给你补充几点。”
　　汉字的字数，历代不同，因为时代发展会有新字产生。汉代《说文解字》统计有9353个;唐代《唐韵》统计有26194个;清代《康熙字典》统计有42174个。
　　是啊，这么多的字，如果一个人每日识10个字，不分晴雨，不论假日，不管生病与否，一年365天，天天学，要花费12年半的时间！不过不用担心，学会常用汉字4000个，就足够用了。
　　二是汉字是最古老的文字之一。世界上还没有任何一种文字像汉字这样经久不衰。 从汉字诞生发展到今天，已经有四、五千岁了。
　　三是汉字是最美观的文字。每一个汉字由不同的笔画组成，组合得匀称、和谐，就像是一幅幅美丽的画。真是“一字一世界，一笔一乾坤”。
　　四是汉字是表意的文字。汉字有六种造字方法。从汉朝以来，沿用“六书”的说法：象形、指事、会意、形声、转注和假借。但严格说来，转注和假借这两种应属于用字的方法。正因为这样的造字法，通常我们从字形上可以判断出这个字的大致意思。如“泪”——眼睛里的水;“明”——有日、有月自然明亮。
　　“好了，今天用一则故事结束这节课。”夫子大声说道。
　　《春渚纪闻》记载：有一个叫谢石的人会测字算人的祸福。有一个人随手写了一个“也”字，问他日后官运怎样。谢石对他说：“也字加水则为池，加马则为驰，今池运则无水，驰运则无马，所以没有升官的可能。”接着谢石又对他说：“你的亲人都不在了吧？因为也字加人为他，今只见有也而不见有人。不但如此，你的家产也都荡尽了吧？因为也字加土为地，今只有也而不见土，所以你人财两空啊！”