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大学生身体素质状况和大学体育课实施现状日益受到各界人士的高度关注,教学模式的探讨也未曾停息。本文主要采用实验、数理分析等方法运行“项目化教学”的模式,与高校公共体育课程传统教学模式进行长期的实验对比,比较大学生对公共体育课的参与度和身体素质变化情况,为高校公共体育课模式改革做合理化建议。