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题记：
双语学生在学习初中物理的过程中，虽然很用心，态度也很端正，但总也学不好电学部分的内容，特别是双语女生。曾有一位女生问过我怎样学好物理，怎样学好电学。望着这双渴望获取知识的双眼，我心中有些不平静了，其实任教这些年，这个问题也一直困惑着我，我想，现在真该静下心来好好总结一下如何去帮助这些女生走出这种困境了。
初中物理是一门以观察和实验为基础的学科，在新疆维吾尔自治区每年的中考物理试题中，电学部分占分的比例很大。电学特别要培养学生的观察、实验、思维和运用的能力，然而很多学生虽然把电学一些概念、定律、公式和有关的规律背得滚瓜烂熟，但实际应用时却不知该如何下手。
一，双语女生目前学习物理的状况：
经过调查几个双语班的学习情况，发现双语学生普遍对概念背诵熟练，他们死记硬背的功夫很深，几乎所有物理概念，公式都能对答如流，但是在知识运用方面还存在很大的问题，由于语言障碍和理解汉语的能力还不过关，所以造成她们做题时有些对题意不理解，不知道该把哪个知识点运用进来，还有一些女生的抽象思维能力不够强，对题目中的已知条件理解不透，隐含的条件就更不好理解了。
特别是一讲到电学，许多女生竟然害怕学习物理了，比如在讲串联，并联电路时，让学生自己动手操作时，有的女生始终不愿动手触摸仪器，还有一些女生，在讲如何使用测电笔辨别火线还是零线时，手指要接触笔尾的金属体，我示范后叫几位女生来体验一下，动员了几次，她们都不敢上来做。
在上物理课时，有很多环节是需要学生主动参与的，我有意识的创造机会，一再的鼓励让她们上黑板板演或上台来展示，她们都摇头。其实她们是缺乏信心和勇气。
二，有效解决的途径：
1，首先要帮助她们克服心里上的学习障碍
平时要多花时间与她们交流，走进她们的生活，彼此增进感情，距离接近了，再慢慢疏导她们，教给她们一些学习物理的方法，技巧，规律，告诉她们其实学好物理并非难事，一定要勤思考，大胆提出疑问，有了问题，才能“对症下药”，久而久之，她们心里上的学习障碍就会慢慢淡化。这是行之有效的关键一步。
2，帮助她们消除胆怯心理
在学习物理的电学部分时，女生不敢连接电路实验，怕被电着，要告诉她们，不要害怕，这是直流电源，两节电池的电压才3伏，36伏以下的电压都是安全电压，根本不会对人体造成一点伤害。在探究串联，并联电路的电流规律和电压规律实验时，老师要加入到她们当中去，和她们一起连接电路，告诉她们要动手参与，要大胆实践。
使用测电笔时，要一再示范，告诉她们原理，测电笔里有一个很大的电阻，使得测电笔里流过的电流很微弱，是安全电流，对人体也不会有伤害的。还可以叫大胆一些的男同学先体验，再让男生把感觉告诉她们。她们就敢体验了。
3，帮助她们逐渐树立信心
没有学不好的，世上无难事只怕有心人，只要用心付出，定会有收获的，这是一条不变的真理。要让这些女生坚信：我不比别人差，我也能学好，而且我一定能学得很出色，有了坚定的信心，学习也就有动力了，动力的源泉就在于老师，要经常鼓励她们。
4，要培养她们的抽象思维，理性思维，发散思维能力。
她们在做题时，由于思维受到局限，不知该把哪个知识点运用到题目中，有时仅仅知道要用这个知识点，但不知道该怎样用。遇到问题理解不透，更不能够往深处去想，遇到抽象的问题时，不能发挥想象力。做过一道典型的题目，不能够举一反三，触类旁通，下次相似题型还是不知道该如何下手。
老师要着重在思维方面下功夫培养，引导她们多思考问题，往深处思考，多角度，多种方法去思考。初中阶段学习了大量的重要物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础和桥梁，因此一定要真正理解和掌握，决不能只会死记硬背。讲解习题时告诉她们这道题用到的知识点是什么，练习题一定要由易到难，由浅入深，典型综合题一定要分析透彻，仔细琢磨，做到举一反三，熟能生巧。
重视画电路图和识别电路图。学习物理特别是电学，离不开图形，它是无声的语言提示，电路图是帮助我们解决电学题目最好的工具。例如，在计算电路中有关的电流、电压、电阻、电功率、电功的题目时，题中给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果我们教会学生用给出的电路图画成对应的等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使问题迎刃而解。对于电学，分析电路是最重要的，只有把电路认识透彻了，才能正确解题。
其实电路有两种基本连接方式即串联和并联。让学生明白各表的作用：电流表测电流，应串联在电路中，电流必须流过电流表，在简化电路图时，因其内部电阻很小所以在分析电路时，可以当作导线；而电压表并联在用电器两端测电压，因其内部电阻太大，流过的电流可以忽略不计，相当于断路，在简化电路图时，可以当它不存在。
还要做到：能正确清楚的表达问题，熟记概念、规律的内容。能明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。理解，掌握公式的应用范围和使用条件。会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。理解物理常用的实验方法，控制变量法的含义，并能举出例子，比如探究影响导体电阻大小的因素的实验就是用的控制变量法。还要理解类比法的含义，比如在讲电流时，可把它类比于生活中的水流，电压可类比成水压等。有了具体模型学生就好理解了。
5，重视观察和实验
观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。初中物理很多实验很有趣，做实验很容易帮助学生理解概念，掌握规律。要鼓励学生多动手操作实验。
6，鼓励她们多看有关物理方面的科普读物
部分双语女生语言理解力欠佳，有的时候根本不懂题目的意思，平时要鼓励她们多看有关物理方面的科普书籍，多提问，多讨论，多交流思想。这样可以增强语言理解能力和表达能力。还要多记物理方面的专业术语，不理解，就要问清楚。
7，学好电学，还要做到温故而知新。
电学部分的内容是一章一章层层深入的，一环紧扣一环，疏漏了任何一节，知识就衔接不上了，所以要求学生在学习新课前一定要先预习，划出文中重点，提前备好概念，和做好预习中不理解的内容的标记，这样在老师讲课时就着重听。学过每个小节后，要及时的复习，让她们发现，结合现在所学的知识，以前的难点会豁然开朗。还要让她们准备一本笔记本，每节课认真做好笔记，以便课后认真复习。教材上的习题一定要会，然后再找些课外习题辅助。当她们做对题目时，要及时表扬和鼓励。
幫助双语班的女生走出学习物理的困境，是一项艰巨而长远的任务，只要每一位物理老师都携手共进，我相信她们一定会学好物理的。我的经验有限，还望各位老师多提建议。
双语学生在学习初中物理的过程中，虽然很用心，态度也很端正，但总也学不好电学部分的内容，特别是双语女生。曾有一位女生问过我怎样学好物理，怎样学好电学。望着这双渴望获取知识的双眼，我心中有些不平静了，其实任教这些年，这个问题也一直困惑着我，我想，现在真该静下心来好好总结一下如何去帮助这些女生走出这种困境了。
初中物理是一门以观察和实验为基础的学科，在新疆维吾尔自治区每年的中考物理试题中，电学部分占分的比例很大。电学特别要培养学生的观察、实验、思维和运用的能力，然而很多学生虽然把电学一些概念、定律、公式和有关的规律背得滚瓜烂熟，但实际应用时却不知该如何下手。
一，双语女生目前学习物理的状况：
经过调查几个双语班的学习情况，发现双语学生普遍对概念背诵熟练，他们死记硬背的功夫很深，几乎所有物理概念，公式都能对答如流，但是在知识运用方面还存在很大的问题，由于语言障碍和理解汉语的能力还不过关，所以造成她们做题时有些对题意不理解，不知道该把哪个知识点运用进来，还有一些女生的抽象思维能力不够强，对题目中的已知条件理解不透，隐含的条件就更不好理解了。
特别是一讲到电学，许多女生竟然害怕学习物理了，比如在讲串联，并联电路时，让学生自己动手操作时，有的女生始终不愿动手触摸仪器，还有一些女生，在讲如何使用测电笔辨别火线还是零线时，手指要接触笔尾的金属体，我示范后叫几位女生来体验一下，动员了几次，她们都不敢上来做。
在上物理课时，有很多环节是需要学生主动参与的，我有意识的创造机会，一再的鼓励让她们上黑板板演或上台来展示，她们都摇头。其实她们是缺乏信心和勇气。
二，有效解决的途径：
1，首先要帮助她们克服心里上的学习障碍
平时要多花时间与她们交流，走进她们的生活，彼此增进感情，距离接近了，再慢慢疏导她们，教给她们一些学习物理的方法，技巧，规律，告诉她们其实学好物理并非难事，一定要勤思考，大胆提出疑问，有了问题，才能“对症下药”，久而久之，她们心里上的学习障碍就会慢慢淡化。这是行之有效的关键一步。
2，帮助她们消除胆怯心理
在学习物理的电学部分时，女生不敢连接电路实验，怕被电着，要告诉她们，不要害怕，这是直流电源，两节电池的电压才3伏，36伏以下的电压都是安全电压，根本不会对人体造成一点伤害。在探究串联，并联电路的电流规律和电压规律实验时，老师要加入到她们当中去，和她们一起连接电路，告诉她们要动手参与，要大胆实践。
使用测电笔时，要一再示范，告诉她们原理，测电笔里有一个很大的电阻，使得测电笔里流过的电流很微弱，是安全电流，对人体也不会有伤害的。还可以叫大胆一些的男同学先体验，再让男生把感觉告诉她们。她们就敢体验了。
3，帮助她们逐渐树立信心
没有学不好的，世上无难事只怕有心人，只要用心付出，定会有收获的，这是一条不变的真理。要让这些女生坚信：我不比别人差，我也能学好，而且我一定能学得很出色，有了坚定的信心，学习也就有动力了，动力的源泉就在于老师，要经常鼓励她们。
4，要培养她们的抽象思维，理性思维，发散思维能力。
她们在做题时，由于思维受到局限，不知该把哪个知识点运用到题目中，有时仅仅知道要用这个知识点，但不知道该怎样用。遇到问题理解不透，更不能够往深处去想，遇到抽象的问题时，不能发挥想象力。做过一道典型的题目，不能够举一反三，触类旁通，下次相似题型还是不知道该如何下手。
老师要着重在思维方面下功夫培养，引导她们多思考问题，往深处思考，多角度，多种方法去思考。初中阶段学习了大量的重要物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础和桥梁，因此一定要真正理解和掌握，决不能只会死记硬背。讲解习题时告诉她们这道题用到的知识点是什么，练习题一定要由易到难，由浅入深，典型综合题一定要分析透彻，仔细琢磨，做到举一反三，熟能生巧。
重视画电路图和识别电路图。学习物理特别是电学，离不开图形，它是无声的语言提示，电路图是帮助我们解决电学题目最好的工具。例如，在计算电路中有关的电流、电压、电阻、电功率、电功的题目时，题中给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果我们教会学生用给出的电路图画成对应的等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使问题迎刃而解。对于电学，分析电路是最重要的，只有把电路认识透彻了，才能正确解题。
其实电路有两种基本连接方式即串联和并联。让学生明白各表的作用：电流表测电流，应串联在电路中，电流必须流过电流表，在简化电路图时，因其内部电阻很小所以在分析电路时，可以当作导线；而电压表并联在用电器两端测电压，因其内部电阻太大，流过的电流可以忽略不计，相当于断路，在简化电路图时，可以当它不存在。
还要做到：能正确清楚的表达问题，熟记概念、规律的内容。能明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。理解，掌握公式的应用范围和使用条件。会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。理解物理常用的实验方法，控制变量法的含义，并能举出例子，比如探究影响导体电阻大小的因素的实验就是用的控制变量法。还要理解类比法的含义，比如在讲电流时，可把它类比于生活中的水流，电压可类比成水压等。有了具体模型学生就好理解了。
5，重视观察和实验
观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。初中物理很多实验很有趣，做实验很容易帮助学生理解概念，掌握规律。要鼓励学生多动手操作实验。
6，鼓励她们多看有关物理方面的科普读物
部分双语女生语言理解力欠佳，有的时候根本不懂题目的意思，平时要鼓励她们多看有关物理方面的科普书籍，多提问，多讨论，多交流思想。这样可以增强语言理解能力和表达能力。还要多记物理方面的专业术语，不理解，就要问清楚。
7，学好电学，还要做到温故而知新。
电学部分的内容是一章一章层层深入的，一环紧扣一环，疏漏了任何一节，知识就衔接不上了，所以要求学生在学习新课前一定要先预习，划出文中重点，提前备好概念，和做好预习中不理解的内容的标记，这样在老师讲课时就着重听。学过每个小节后，要及时的复习，让她们发现，结合现在所学的知识，以前的难点会豁然开朗。还要让她们准备一本笔记本，每节课认真做好笔记，以便课后认真复习。教材上的习题一定要会，然后再找些课外习题辅助。当她们做对题目时，要及时表扬和鼓励。
幫助双语班的女生走出学习物理的困境，是一项艰巨而长远的任务，只要每一位物理老师都携手共进，我相信她们一定会学好物理的。我的经验有限，还望各位老师多提建议。