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【摘 要】
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摘要：教材中的部分导入对于学生来说常常是雾里看花，有的过于呆板，有的又远离学生生活。为此教师必须把脉教材内容的同时又要兼顾学生的年龄特点，搭建有效的课堂导人互动场，让学生学习欲望的磁场不断加强，促使学生积极思维，勇于探索，主动学习，从而让课堂教学更加生动活泼，更加灵动有效。 关键词：小学；数学；导入 当今社会飞速发展，人们的物质生活水平不断上升的同时，思想观念也在日新月异。传统的“填鸭式”教学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2016年12期
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