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[摘 要] 在以微博、微信为主的“微时代”背景下，微博、微信的使用对当今大学生树立良好的“三观”有着深远的影响。明确微博、微信的兴起对高职学生管理工作带来的挑战和机遇，同时将传统管理与时代特征相结合来优化高职学生管理工作，为高职学管工作创新带来思考。
[关 键 词] 微时代；微博；微信；高职学生管理
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）13-0040-01
大学时期是学生树立良好世界观、人生观、价值观的重要时期，高职院校的学生文化水平良莠不齐，普遍偏低，很容易受到各种信息的影响。新媒体时代给人带来信息便利的同时也给人们带来了很多负面的影响，当今大学生已成为“微时代”主力军，其中高职学生更容易被“微时代”的产物影响。如何把握新媒体时代的发展特征，利用微平台优势做好学生的思想政治教育，完善学生管理工作的方法，提升学管工作效率，是高校学生管理工作人员需要面对的，更是需要研究的。
一、“微时代”背景下的生活方式
随着互联网用户数量的快速增长，微信的潜在市场规模将继续在全国迅速扩大。微博、微信大大拓展了社会话题空间，直接推动了信息的自由流动，也消除了社会转型期中信息传播的集中状态，广大群众通过微博可以参与到基层的公共事务中，大大提高了公众的参与度。现在我们走在大街上、走进校园里、等公交车甚至是面对面坐着，大家无不低着头弄自己的微博、微信或者是其他的微媒体。微博、微信用户的主力军还是大学生，“微时代”给当今的大学生冲击很大，微时代不仅仅影响着大学生，甚至改变了他们原有的生活方式。
二、传统管理在微时代背景下受到的影响
微媒体的盛行给大学生的学习、工作、生活、娱乐等带来了便利，但大学生原有的意识也受到了影响，甚至会产生一种新的思想观念，从而会影响到高校日常的思想政治教育，微博、微信为主的微媒介潜移默化地传播对大学生传统思想政治教育带来了严重的冲击。而且，这些良莠不齐并且内容复杂的信息对学生的言行起到一定的消极影响，这使得传统强制性管理效果大打折扣。在新的时代背景下，作为高校学生管理工作人员要适应时代发展的需要，结合时代的特征更新管理方法。
三、微时代中的优势给学生管理创新带来的思考
（一）微博、微信的使用搭建了良好的交流平台
微博、微信的申请基本没有过高的限制，当今大学生出于各方面的原因基本都申请了微博、微信，高职院校的大学生很多基本全天在线，时刻关注朋友圈的动态抑或晒晒自己的心情，整个朋友圈中大家相互关注，并被彼此的信息相互影响。由于微博、微信已成为当今高校学生学习生活的重要部分，学生管理人员可以通过微平台了解学生的思想状况，通过微平台的交流去了解学生，也让学生通过微平台增加对老师的信任。
（二）通过微平台打造微管理中的“O2O”
受“O2O”模式的影响，结合时代特征，用微平台打造微管理中的“O2O”，将线下学生管理的机会与互联网结合在一起，让互联网成为学生管理前台。这样线下学生管理就可以通过线上来发现学生存在的问题，在线上老师通过微动态或其他的信息可以发现学生存在的问题。通过线上发现问题然后利用“微平台”的交流更能发现学生问题的矛盾点。同时线上的交流也记录着各个学生的情况，以便下次同样的学生出现其他问题我们可以根据以前的记录做到循循善诱。当线上发现的问题越详细，在线下我们解决学生问题就更有成效。
（三）建立微管理平台完善管理结构
在微时代背景下，微博、微信在新媒体时代前沿，也是影响高职院校学生的主要微工具。微博、微信的使用掀起了高职院校的新浪潮，现在的大学生基本人人都使用微博、微信。高职院校学生管理应迅速地以微博、微信等新媒介建立微管理平台。微管理平台建立以校级层面、院系级层面、班级层面形成各个层面相互联系、统一的管理体系，然后通过以微博、微信为主的媒介宣传国家、学校的相关政策以及与学生切身利益相关的学生党团建、心理健康、奖助政策等信息。学校通过微博、微信建立微平台管理体系，院系需要建立与学校相对接、班级需要建立与院系相统一的微管理体系，实现上传下达的信息化管理。
面对新的环境我们不能固步自封，要看到时代背景下微博、微信等新媒体带来的优势，否则我们的管理方式和理念将跟不上学生思想更新的速度。高職院校学生管理工作要适应时代发展的需要，将时代元素融入传统管理中，为学生打造良好的成长环境，为高职学生管理工作开辟新的途径。
参考文献：
[1]凯度.2016中国社交媒体影响报告[R].中文互联网数据咨询中心，2016.
[2]索烨.微信传播机制与治理问题研究[J].现代传播，2013（6）：122-127.
[关 键 词] 微时代；微博；微信；高职学生管理
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）13-0040-01
大学时期是学生树立良好世界观、人生观、价值观的重要时期，高职院校的学生文化水平良莠不齐，普遍偏低，很容易受到各种信息的影响。新媒体时代给人带来信息便利的同时也给人们带来了很多负面的影响，当今大学生已成为“微时代”主力军，其中高职学生更容易被“微时代”的产物影响。如何把握新媒体时代的发展特征，利用微平台优势做好学生的思想政治教育，完善学生管理工作的方法，提升学管工作效率，是高校学生管理工作人员需要面对的，更是需要研究的。
一、“微时代”背景下的生活方式
随着互联网用户数量的快速增长，微信的潜在市场规模将继续在全国迅速扩大。微博、微信大大拓展了社会话题空间，直接推动了信息的自由流动，也消除了社会转型期中信息传播的集中状态，广大群众通过微博可以参与到基层的公共事务中，大大提高了公众的参与度。现在我们走在大街上、走进校园里、等公交车甚至是面对面坐着，大家无不低着头弄自己的微博、微信或者是其他的微媒体。微博、微信用户的主力军还是大学生，“微时代”给当今的大学生冲击很大，微时代不仅仅影响着大学生，甚至改变了他们原有的生活方式。
二、传统管理在微时代背景下受到的影响
微媒体的盛行给大学生的学习、工作、生活、娱乐等带来了便利，但大学生原有的意识也受到了影响，甚至会产生一种新的思想观念，从而会影响到高校日常的思想政治教育，微博、微信为主的微媒介潜移默化地传播对大学生传统思想政治教育带来了严重的冲击。而且，这些良莠不齐并且内容复杂的信息对学生的言行起到一定的消极影响，这使得传统强制性管理效果大打折扣。在新的时代背景下，作为高校学生管理工作人员要适应时代发展的需要，结合时代的特征更新管理方法。
三、微时代中的优势给学生管理创新带来的思考
（一）微博、微信的使用搭建了良好的交流平台
微博、微信的申请基本没有过高的限制，当今大学生出于各方面的原因基本都申请了微博、微信，高职院校的大学生很多基本全天在线，时刻关注朋友圈的动态抑或晒晒自己的心情，整个朋友圈中大家相互关注，并被彼此的信息相互影响。由于微博、微信已成为当今高校学生学习生活的重要部分，学生管理人员可以通过微平台了解学生的思想状况，通过微平台的交流去了解学生，也让学生通过微平台增加对老师的信任。
（二）通过微平台打造微管理中的“O2O”
受“O2O”模式的影响，结合时代特征，用微平台打造微管理中的“O2O”，将线下学生管理的机会与互联网结合在一起，让互联网成为学生管理前台。这样线下学生管理就可以通过线上来发现学生存在的问题，在线上老师通过微动态或其他的信息可以发现学生存在的问题。通过线上发现问题然后利用“微平台”的交流更能发现学生问题的矛盾点。同时线上的交流也记录着各个学生的情况，以便下次同样的学生出现其他问题我们可以根据以前的记录做到循循善诱。当线上发现的问题越详细，在线下我们解决学生问题就更有成效。
（三）建立微管理平台完善管理结构
在微时代背景下，微博、微信在新媒体时代前沿，也是影响高职院校学生的主要微工具。微博、微信的使用掀起了高职院校的新浪潮，现在的大学生基本人人都使用微博、微信。高职院校学生管理应迅速地以微博、微信等新媒介建立微管理平台。微管理平台建立以校级层面、院系级层面、班级层面形成各个层面相互联系、统一的管理体系，然后通过以微博、微信为主的媒介宣传国家、学校的相关政策以及与学生切身利益相关的学生党团建、心理健康、奖助政策等信息。学校通过微博、微信建立微平台管理体系，院系需要建立与学校相对接、班级需要建立与院系相统一的微管理体系，实现上传下达的信息化管理。
面对新的环境我们不能固步自封，要看到时代背景下微博、微信等新媒体带来的优势，否则我们的管理方式和理念将跟不上学生思想更新的速度。高職院校学生管理工作要适应时代发展的需要，将时代元素融入传统管理中，为学生打造良好的成长环境，为高职学生管理工作开辟新的途径。
参考文献：
[1]凯度.2016中国社交媒体影响报告[R].中文互联网数据咨询中心，2016.
[2]索烨.微信传播机制与治理问题研究[J].现代传播，2013（6）：122-127.