徐方忠博士主持
　　
　　问：现在许多小孩都上兴趣班，有的学舞蹈，有的学画画，还有的学钢琴。我妇儿4岁多了，上中班，我想给她报一个舞蹈班，但她就是不愿去。我又不能强迫她去。可看到别的小姑娘学了舞蹈后气质就是不一样，我又很羡慕。我该不该带她去呢?
　　福建福州 沈 蔚
　　答：这个问题每个家长都有自己的看法。这里提供给这位家长一些观念，如何取舍全在家长。
　　1.教育离不开兴趣，兴趣是孩子学习的原动力。孩子不可能像成人那样有目的地进行学习，他是凭兴趣来学习的。根据孩子的兴趣安排学习，这里有两层含义：第一，布置给孩子的各项学习任务，应该是孩子喜欢的。第二，孩子在进行学习活动时，其学习方式是他所乐意接受的。只有这样的学习才是孩子所乐意的。家长不能凭自己的主观愿望来给孩子布置学习任务。
　　2．教育应与孩子的生理、心理发展水平相符。儿童生理、心理的发展虽然是不断向前的连续过程，但也有一定的阶段性特点。对于孩子来说，过难的学习活动不但不能使孩子体会到学习带来的乐趣，反而会让其体验到挫败感，这会影响孩子的信心，从而使他拒绝学习。所以某一年龄段的孩子只能从事与其年龄相应的学习活动。民间谚语“三岁画圆四岁画方”，说的就是这个道理。
　　3．教育任务的布置需要选择适当的时机。在孩子对某项活动感兴趣时，家长给他布置任务，他会比较高兴地接受，学习起来也会比较认真。当孩子对该活动还缺乏了解，没有产生兴趣时，家长可以带孩子参观该项活动，激发他的学习兴趣。如果发现孩子对该活动确实不感兴趣，那就不必勉强他。
　　4．教育任务的布置还应以孩子的个性而定。孩子的个性千差万别，不同孩子能力、气质、性格等都不同。给孩子布置学习任务，不能离开其个性特征。一些孩子本身气质就很好，学习舞蹈后，行为举止更讨人喜欢，这并不说明自己的孩子经学习后也一定会这样(即使孩子愿意学习舞蹈)，这没有必然的联系。多观察孩子的个性特点，因势利导，这样才能对孩子的成长更有利。