【摘 要】
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卓尼地区丰富的民间绘画、雕刻、剪纸等艺术文化面临着消失的危机.“卓尼民间美术艺术校本课程的开发”对传承、发扬、保护家乡非物质文化遗产卓尼藏区民间绘画、雕刻、剪纸、刺绣等艺术起着重要作用.我们做这个课题的目的是发掘和开发这个地区的民间工艺艺术资源,形成一定的绘画教育系统,有效地将资源运到美术教育课程中来,使学校的绘画艺术教育接近民族文化,接近学生生活.并对学生进行“故乡之美”的人文教育,提高青少年对绘画学习的兴趣,传承和发扬该地区文化遗产——民间绘画、雕刻、剪纸等艺术,起到一定的基础作用,有效解决卓尼藏族地
【机 构】
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甘肃省甘南藏族自治州,卓尼县第一中学
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卓尼地区丰富的民间绘画、雕刻、剪纸等艺术文化面临着消失的危机.“卓尼民间美术艺术校本课程的开发”对传承、发扬、保护家乡非物质文化遗产卓尼藏区民间绘画、雕刻、剪纸、刺绣等艺术起着重要作用.我们做这个课题的目的是发掘和开发这个地区的民间工艺艺术资源,形成一定的绘画教育系统,有效地将资源运到美术教育课程中来,使学校的绘画艺术教育接近民族文化,接近学生生活.并对学生进行“故乡之美”的人文教育,提高青少年对绘画学习的兴趣,传承和发扬该地区文化遗产——民间绘画、雕刻、剪纸等艺术,起到一定的基础作用,有效解决卓尼藏族地区民间绘画艺术文化面临着灭绝的危机.《美术校本教材》通过美术学科课程之间的相互渗透、交融,使学生更全面系统地了解、学习卓尼民间自然绘画艺术,总结地区绘画艺术的特点和技法,通过理论、画面、实践三者的结合进行教程编纂,具有直觉性、使用性强等特征.让学生在课程实践过程中彻底领悟绘画艺术,为学生的个性发展奠基,提高学生的绘画艺术兴趣.
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