《GIS软件应用》校级优秀课程教学模式探究——以包头师范学院为例

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本文对包头师范学院地理信息科学专业的校级优秀课程《GIS软件应用》的教学模式进行了探究,该课程在传统教学中存在理论与实践结合不紧密、课程思政不重视、完全线下教学无法满足要求等问题,在通过对教师队伍、教学内容、教学模式、思政教育、实践环节等方面进行深入改革后,教学质量和效果得到显著提升,教师专业和思想得到提高,学生学习能力、专业技能和综合素质得到高效培养,为学生成为德才兼备的GIS专业人才奠定了基础。
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