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新课改要求不断改革传统教学模式,发挥学生的主动性和创造性,使学生能够乐于学习,积极探索.在生物学科的教学过程中,由于其学科性质需要大量的观察和实验,因此探究性教学越来越受到重视,也可以说生物学科本身就带有探究的性质.虽然探究性教学给我们指明了方向,但是,在实际操作过程中还存在诸多问题.
初中生物探究性教学的反思
【摘 要】
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新课改要求不断改革传统教学模式,发挥学生的主动性和创造性,使学生能够乐于学习,积极探索.在生物学科的教学过程中,由于其学科性质需要大量的观察和实验,因此探究性教学越来
【机 构】
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陕西省咸阳市彬县底店初级中学
【出 处】
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陕西教育（教学）
【发表日期】
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2017年3期
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