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在解决物理问题中,学生由于受认知能力、理解能力、日常惯性思维等因素的影响,经常会大面积出现某一类错误.为此,笔者在教学过程中,有意识地整理学生多次出现的易错题,并对其进行分类解析,本文以摩擦力为例,对学生做题过程的一些解题误区进行分析.
浅析学生解题错误提高作业效率
【摘 要】
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在解决物理问题中,学生由于受认知能力、理解能力、日常惯性思维等因素的影响,经常会大面积出现某一类错误.为此,笔者在教学过程中,有意识地整理学生多次出现的易错题,并对其
【机 构】
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广东深圳明德实验学校
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2017年12期
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