补血大作战

来源 :饮食科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
老年人贫血在我国较为常见。据2002年全国营养调查显示:中老年人贫血患病率随年龄的增加呈逐渐上升趋势,我国60岁以上老年人贫血患病率为29.1%。贫血的主要表现包括:免疫力低下,易发生感染。神经系统和肌肉缺氧,易出现疲倦乏力、头晕耳鸣、体能和工作能力降低,甚至出现神情淡漠、记忆力衰退、抑郁等症状及认 Anemia in the elderly is more common in our country. According to the National Nutrition Survey in 2002, the prevalence of anemia in the elderly is gradually increasing with age. The prevalence of anemia in the elderly over 60 years old in China is 29.1%. The main manifestations of anemia include: low immunity, prone to infection. Nervous system and muscle hypoxia, prone to fatigue, dizziness, tinnitus, physical and working ability to reduce, and even apathy, memory loss, depression and other symptoms and recognition
其他文献
识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点. 对于低年级的儿童来说,将枯燥乏味的汉字记其音,识其形,懂其意,这就要在识字教学上下工夫. 提高识字教学有效性,课内和课外识字
期刊
近年来,全球的百岁老人与日俱增,这些世界各地的寿星们虽然都有一个共同的乐观心态,但又都有着属于自己的长寿秘诀。  芬兰老人韦于吕宁爱吃番茄与洋葱——  在芬兰,107岁的发明家韦于吕宁堪称奇迹,因为尽管患有前列腺癌,却毫不影响他成为百岁寿星。韦于吕宁的长寿秘诀,主要是勤于用脑、心胸开阔和爱吃番茄与洋葱。  韦于吕宁认为,正是自己长年从事发明工作,才得以精力充沛、思维活跃,得享长寿。在芬兰,有许多老
乳腺癌  男性乳腺癌患者并不多见,约占百分之0.5%~1%。男性乳腺癌病患的年龄介于60~70岁。  男性不像女性一样,每年进行乳房检查。一般男性即使发现乳房部位组织出现硬块,也不当回事,更不会跟乳腺癌联系在一起,防范意识较差。所以一旦发现患乳腺癌,往往已进入晚期。  雄激素可抑制罹患乳腺癌的机会,如果体内的雄激素受到雌激素遏制,将增加患乳腺癌的几率。男性过度肥胖、肝硬化、服用治疗男性良性前列腺肥
现阶段的语文教学目标把培养小学生的阅读能力作为语文教学的重点,其根本是让学生通过语文阅读这一学习方式来获得语文知识与养成独立学习的能力和培养创新能力。 The aim o
虾皮是“毛虾”的干制品,可以帮助人补充必要的钙质,让老年人不缺钙,老年人常吃虾皮有助于身体健康。  毛虾是一种海产小虾,肉很少,干制时不去虾壳,看上去像只有一层皮,虾皮的名称也由此而来。  虾皮虽然瘦小干枯,貌不惊人,但它的营养成分远比鱼、肉、鸡蛋、牛奶等营养佳品要好。据营养学家测定,每100克虾皮中含39.9克蛋白质,1千克虾皮所含的蛋白质分别相当于2千克鲤鱼、2千克牛肉、3.5千克鸡蛋。  蝦
随着城市经济快速发展,越发注重城市的建设,有城市交通设施的建设,基础设施的建设,城市园林绿化建设也是城市建设的一大内容。园林绿化工程装扮城市,为城市做好绿化工作,为市
一、现状分析——幼儿园课程园本化的现状纵观幼教发展历史,幼儿教育不同于中小学教育,它没有“应试”的压力,从20世纪90年代以后,有一些幼儿园开始探索本园特色的课程改革,
数学老师经常讨论的一个问题是:“怎样才能教好数学”或“最好的教学方法是什么?”我认为:不教,是最好的教学方法.即教是为了不教.当然,我这里的不教,并不是不搞教学了,而是
期刊
目前,我国的体育生基本是处于13~18岁的青少年,这一阶段正是人体身体素质和心理健康发展的关键敏感时期。对于体育生来讲,需要应对这一时期发展的基本运动素质和逐渐成熟的一连串身体、生理和心理变化。这一时期的成长和发展,获取知识的能力,运动能力与营养补充有十分紧密的联系。并且近几年体育生参与体育项目过度专业化,这在体育生中也越来越普遍,也就意味着对身体等部位的过度使用,身体几乎没有休息和恢复。因此,对
当前阶段,随着新课程改革的不断推进与深入,核心素养培养渐渐成为各学科教师的重要教学任务,对此,大多初中化学教师已经有了深刻的认知,但是受传统教育教学思想的影响,他们中