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“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（韩愈《进学解》），古人云“学起于思，思援于疑”，“疑者，觉悟之机也。”可见“嬉”＂随”的危害性，“疑”之重要性，“觉悟”的“疑者”在课堂上只有善于像梳理导火线一样，五彩缤纷的机会才能爆发出“援疑质理”艺术的流光异彩。
略论语文课堂“援疑质理”的艺术——悬念、新意、见奇、适度、求精
【摘 要】
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“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”（韩愈《进学解》），古人云“学起于思，思援于疑”，“疑者，觉悟之机也。”可见“嬉”＂随”的危害性，“疑”之重要性，“觉悟”的“疑者”在课堂上只有
【机 构】
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青岛莱西市洙河小学
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2015年8期
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