【摘 要】
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摘 要: 黄碧云打破殖民/被殖民的二元对立,采取一种不偏向任何一方的“第三立场”,呈现了酒店公共空间和家庭私人空间里中葡文化的混杂状态,以酒店兴衰隐喻殖民政权,汲取多元文化语言的养分,在后殖民时代完成了一则关于澳门的殖民叙事。《末日酒店》是黄碧云对自己后殖民主义观的实践,成功论述了“权力的转移”,也拓宽了后殖民主义的论述空间。 关键词: 黄碧云 《末日酒店》 后殖民主义 发表于2011年的《末
其他文献
摘要:雪莱在《西风颂》里说:“冬天来了,春天还会远吗?”春天一词几乎是一个固定的符号,代表希望与新生、美好与柔情,从这个意义上讲,穆旦、根子、梁遇春,他们都是春天的反叛者。三篇作品,矛盾冲突里显示出张力,二元悖论里饱含对生命的思考。本文从对文本的仔细分析中体味作者的不同的“反叛”感情和原因。 关键词:春 欲望 共情 控诉 恶 春天里万物萌发,蓬勃的生命力背后,有“反抗着土地”的力量和“渴求着拥
摘要:桐城派大家梅曾亮出生于南京,梅氏祠堂的旧址在今南京明瓦廊内。不论是求学交游还是诗文创作,梅增亮的一生与南京紧密相联。他的诗文创作受到家庭教育和书院教育两方面影响,同时与管同、姚莹的交往,更深刻地影响了他的诗文理念。梅曾亮的一生经历了早年宦游、官场沉浮、社会动乱等多个阶段,也留下了大量题材多样、内容丰富的诗文作品。 关键词:梅曾亮 金陵梅氏 南京 姚鼐 桐城派 一、从宣城到明瓦廊的梅氏大家
摘 要: “君子”堪称儒家所追求的完美人格的典范。作为儒家的经典之作,《论语》二十篇中竟然出现了一百零五次“君子”一词,可见儒家或者说孔门对于君子之道的重视程度。本文以《论语·学而》中出现的“切磋琢磨”为着眼点,分析《论语》中所描写的君子之道,并简析其与“君子不器”之间的联系。 关键词: 切磋琢磨 《论语》 儒家 君子 君子不器 一、“切磋琢磨”的由来 (一)《论语》中记载的“切磋
摘要: 落实“两个责任”机制,有利于独立学院的党风廉政建设。由于实践经验不足及体制、机制等主客观条件的限制,独立学院“两个责任”的落实仍存在一些亟待解决的问题和困难。本文结合钱江学院党风廉政建设和反腐败工作的实践和反思,以独立学院的特色为立足点,探索落实“两个责任”的有效措施。 关键词: 独立学院 两个责任 党风廉政建设 在我国的高等教育体系中,独立学院是一种特殊的办学模式,其办学机制与公办高
摘 要: 角色扮演作为一种行之有效的教学手段,一直受到中西方学者的关注。本文主要研究角色扮演活动在大学英语口语教学中的积极作用和存在的问题,并提出针对性的解决方法,旨在进一步丰富大学英语课堂,提高学生英语实际交际能力。 关键词: 角色扮演 大学英语 教学 应用 随着全球化时代的到来,大学英语教学的最终目标逐渐转向英语实际交际能力的培养,英语教师也越来越注重学生的英语实际应用能力,尤其是
摘 要: 在《理想国》中,柏拉图从城邦统治者的角度对诗歌进行了严格的审查,创立了两条基本法律,并出于诗远离真实、不利于人心灵结构健康发展与城邦正义实现的考虑提出将诗人驱逐出城的主张。从中可以窥见隐藏于柏拉图美学思想中的政治考量是诗人遭驱逐的主要原因,对产生其原因的深层机制,陈中梅从本体论、认识论、神学、心魂学、道德及政治五重角度着眼探究“诗与哲学之争”;鲍桑葵认为正是古希腊万物同质的观念使得柏拉图
摘 要: 虽然校外读者与校内读者属于高校图书馆服务的不同群体,但高校图书馆作为文献资源信息的集散地和传播枢纽,理应为校外读者提供与校内读者一致的服务内容。为了更好地服务校外读者,高校图书馆应开展馆藏资源宣传、实行资源共享和发挥数字资源优势,提升校外读者的信息素养,让校外读者享受高校图书馆的平等服务并为校外读者提供网络信息服务。 关键词: 高校图书馆 校外读者 服务对策 井冈山大学 随着社会经济
摘 要: 本文主要研究如何将中国的谚语翻译成日语,使其保留原有的含义并符合日本谚语的表达方式。 关键词: 汉语谚语 日语翻译 方法研究 研究如何将中国的谚语翻译成日语,使其保留原有的含义并符合日本谚语的表达方式,特别是探究汉日词典中汉语谚语词条规范及日译时应该遵循的原则,可以提高词典本身的准确性、可靠性,同时为以后的汉日词典编撰及汉日谚语词典编撰提供可遵循的原则与依据。 1.《日汉汉日
摘 要: 韩寒自出道以来以犀利讽刺的文风、幽默调侃的语言,以及对各种社会问题的深切关注和思考,成为当代年轻一代作家中最具公众意识与影响力的人物。可以说,他的出现是社会这个大舞台上极具戏剧性的一幕,而他创作的《1988——我想和这个世界谈谈》相较于以前的作品,结构清晰完整,逻辑严密,最大限度地捕捉了当代社会的戏剧性,对社会上很多现象进行了揭露和批判。 关键词: 韩寒 《1988—我想和这个世界
摘 要: 随着现代社会的发展,培养学生的应用型技术技能愈显重要,当前我国高校正面临课程改革创新,实训教学则是一种很重要的方式。作者针对实训教学探索出了一种基于教师个人空间与企业调研实践的“情—知—能—用—境”五步教学法。 关键词: 教师个人空间 企业调研实践 实训教学 1.引言 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:坚持教育“与生产劳动和社会实践相结合”