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摘 要：基于文献计量学的理论和方法，对2010~2019年被中国期刊全文数据库收录的关于初中生物学实验及其教学研究的相关文献进行了统计分析。结果发现：自2010年以来，初中生物学实验及其教学研究论文数量总体呈现上升趋势，多集中于期刊文献，但关于初中生物学实验及其教学的研究依然不够深入，高校学科教学（生物）专业理论研究较少。研究人员对于初中生物学实验的研究主要集中于“初中生物学实验”、“生物实验教学”、“教学策略”、“初中生物学”、“科学探究”，这五个方面也是不同议题之间互相联结的关键节点。研究热点围绕