【摘 要】
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目的探讨新入职护士培训中四步骤全周期培训模式的应用效果。方法选择2018年1月至2018年6月新入职护士成立常规组,均接受常规培训;选择2019年1月至2019年6月新入职护士成立观察组,均接受四步骤全周期培训。观察两组培训效果。结果观察组培训方法、教学能力、培训满意水平均显著优于常规组(P<0.05)。观察组考核结果显著优于常规组(P<0.05)。结论在新入职护士培训中应用四步骤全周期培训模式可明显提升培训效果,强化新入职人员专业素养。
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目的探讨新入职护士培训中四步骤全周期培训模式的应用效果。方法选择2018年1月至2018年6月新入职护士成立常规组,均接受常规培训;选择2019年1月至2019年6月新入职护士成立观察组,均接受四步骤全周期培训。观察两组培训效果。结果观察组培训方法、教学能力、培训满意水平均显著优于常规组(P<0.05)。观察组考核结果显著优于常规组(P<0.05)。结论在新入职护士培训中应用四步骤全周期培训模式可明显提升培训效果,强化新入职人员专业素养。
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