【摘 要】
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2004年《上海市中学艺术课程标准》提出了中学综合艺术学科的理念,为中学艺术课程教学和教材编写提出了全新的改革诉求,相比之下,台湾地区教育主管部门在20世纪90年代推出了
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2004年《上海市中学艺术课程标准》提出了中学综合艺术学科的理念,为中学艺术课程教学和教材编写提出了全新的改革诉求,相比之下,台湾地区教育主管部门在20世纪90年代推出了《[台湾地区]国民中小学九年一贯课程纲要》和《〈艺术与人文〉课程的指标要求》,在艺术教材的研究和编写方面有着较为成熟的经验和成果。通过分析上教版和康轩版两套艺术教材（七年级至九年级）的主要内容、作品选取和课后练习,比较上海和台湾艺术课程教材的异同,寻找可借鉴的做法,提出了上海初中艺术课程改革值得深思的三大问题。
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