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随着我国教育体制的改革和不断深入，“以人为本”的学校管理成为当下新课改的重点要求。“以人为本”是学校为落实素质教育而提出的一种比较理想的管理模式，与传统的学习管理模式不同的是，“以人为本”将重心由物向人转变，将人的管理和约束作为实现教育目标的重要途径和手段，并在管理制度上强调了其组织化、秩序化、模式化以及制度化。因此，本文对“以人为本”的学习管理实践与理论进行探索，以期为我国学校管理工作的实践和理论研究提供参考意见。