【摘 要】在体育教学中加强学生健康心理素质的培养，充分应用数字化技术，是社会发展中人才竞争的必然需要，也是深化学校体育教学改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及坚强的意志，发展他们的想象思维和创造能力；要指导帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信的品质。
　　【关键词】体育教学 数字化理念 素质教育
　　一、体育教师要不断提升自身修养
　　体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。为深化教育改革，切实贯彻新课程改革精神，全面实施素质教育，建设一支高素质的体育教师队伍是基础和关键。体育教师的素质不仅包括业务水平、师德修养、身体状况，还包括思想观念、思维方式、心理态度、心理承受力等因素。对于教师的业务和师德等素质，长期以来，已成为上下关注和常抓不懈的内容。现代体育教学的目标既要增强体质，增进健康，促进身心全面协调发展，教师必须掌握体育与保健的基础知识，基本技 术，基本技能，提高自我锻炼和自我保健的能力。特别在课程改革中，要实现教师行为、职责、角色的转变，改变传统的培养模式，广大教师将面对新的挑战，承受更大的压力。建设符合时代要求的高素质，富有创新意识的体育教师队伍具有十分重要的意义。
　　二、在体育活动中培养学生良好的心理素质
　　在当今社会，由于各种消费观念与思想价值观的变异，广大体育教师的职业道德、奉献精神和敬业精神正在接受前所未有的考验，由于受市场经济的强烈冲击，部分体育教师难以抵御各种强烈的物质诱惑，他们的人生观、价值观开始了动摇，对体育教学工作敷衍，而寻找一切机会谋求第二职业，基本上把主要精力投入到体育教育以外的生财之道，把学科建设和教学科研工作当做应付单位领导的“份内事”，更不把“一切为了学生的观念”放在首位去考虑问题和开展教育教学工作。导致这方面的原因诚然是多方面的，但激励机制和考评标准的缺乏科学依据是最主要的因素。“聘任职务”与“履行职责”分离。人情因素与“近亲繁殖”严重。我国多数教育单位则像一个传统意义的大家庭，很多岗位的设置不是因事需要而设置，而是因人设置、因人聘任，外来人员进来难，内部教师的吸收往往也是来自那些有权导师的学生，来自内部教师的亲属及朋友，在体育教师的招聘过程中掺杂着不可告人的权钱交易。在这种情况准入门坎的教师自然对那些星星点点的皮毛式的奖励看不起，而本应该视作神圣的精神奖励由于形式的单调已被青年教师们漠视。新时期的体育教学工作正处在发展探索阶段，在教育理念与管理创新方面需要逐步完善，在改革探索中寻求符合教育发展的有效途径，学校的管理方法与各种考评机制的创新改革不断地影响着体育教师的心理健康，往往是刚刚适应了新的指示不久，她们又被迫应对下一个新的目标与任务，常常使他们表现的手忙脚乱，异常紧张，焦虑重重，压力难以承受，导致一些心理素质方面的难题，长期进行体育锻炼，有助于培养学生良好的健康心理素质。
　　三、在体育教学中培养学生的坚强意志
　　体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，采取灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。同时，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。现在人们不再去追求那种大运动负荷、出力大、流大汗的体育运动方式，中小学生不喜欢运动负荷过大， 和比较难学的体育技能技术，而希望高雅轻松，简单实效的体育运动方式。因此，高质量轻负荷是当代学校体 育教学发展的新趋势。这个体育教学原则体系，是由体育教学目的和规律引伸出来的，每条原则都有针对性，贯彻实施这些教学 原则对体育教学过程能起到调节、控制、指导作用。高质量轻负荷是指体育教学过程中，以保证健身强身效果为前提把生理负荷和心理负荷调节到最佳状态的 体育运动方式使学生心理得到满足，行动变得轻快，使学生既发展身心，又掌握体育科学的知识、技能和方法。
　　四、在体育教学中强化心理健康教育
　　加强体育教师的心理健康教育培训工作，优化体育教师心理健康是促进体育事业可持续发展的根本保障。随着国家对人民体质和国民素质教育的广泛关注，私立学校蓬勃发展。当前国内的私立学校中聘请的体育教师队伍，缺乏专业人才，具有本科学历的教师很少，研究生根本没有。在当前的私立学校中，体育教师队伍的结构极其不合理，由于青年教师自身的综合素质和心理健康存在问题，严重影响着私立学校的发展。有工作经验而且心理素质较好的青年教师，由于私立学校的待遇偏低，面临人才流失的困境，造成私立学校骨干教师的缺乏，而这些相对有经验的青年教师由于得不到更好的工作环境，也造成严重的心理压力。优化体育教师心理健康教育，帮助其不断精研业务，是促进体育教师成长的关键。随着知识经济时代的到来，信息经济日渐迫近，日益发展的教育教学改革大潮，要求每个教师，特别是青年体育教师必须精研业务，掌握本领，提高能力，努力使自己尽快成为教学业务上的合格者和成功者。
　　五、结束语
　　体育教师的形象是教师人品、学识、能力和外表的综合外在表现。新时期体育教师要塑造德高者的形象、博学者的形象、外在美的形象。要提高青年体育教师自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。教师的爱可以用语言播种，用粉笔耕耘。体育教师具有良好的文化素养，对学生充满爱心，上好每一堂课，用师德与爱心帮助学生开启每一扇心灵窗户，让学生从小看到充分爱和希望的色彩斑斓的新世界。体育教师要以良好的心态，在关心下一代的爱心的促使下，在平凡的工作岗位上，在日常工作与生活中，处处注重提升自身的文化素养。教师应该与时俱进，以科学发展观为指导，不断更新自己的教育理念，提高自己的文化涵养，注重保持健康的心理素质。