【摘 要】
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＜正＞宋显庆老师认为，践行数学新课程理念，发展学生数学素养，核心是转变教师教学观念，关键是转化小学数学常态课堂教学方式。为此，自2011年起，他坚持以课题为驱动、以问题为导向、以教研为载体，扎根基地学校，以单元整体视角下的关键课教学研究为抓手，立足促进小学数学常态课堂教学方式转变。宋显庆老师提出以小学生数学学习力“三维廿点”发展模型为课堂教学关注要点，使得“四基四能”“核心素养”发展目标在小学数学
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＜正＞宋显庆老师认为，践行数学新课程理念，发展学生数学素养，核心是转变教师教学观念，关键是转化小学数学常态课堂教学方式。为此，自2011年起，他坚持以课题为驱动、以问题为导向、以教研为载体，扎根基地学校，以单元整体视角下的关键课教学研究为抓手，立足促进小学数学常态课堂教学方式转变。宋显庆老师提出以小学生数学学习力“三维廿点”发展模型为课堂教学关注要点，使得“四基四能”“核心素养”发展目标在小学数学关键课教学中得到有效落实。
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