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在学校教育中如何转化后进生，是每个教育工作者、尤其是班主任面临的特别课题。作者试图用自己的教育实践证明，把握后进生的内在心理需求，采取针对性的引导措施，从而激发“差生”学习的内驱力，将“要我改”转化为“我要改”，就会使后进生走出阴霾、走进阳光、走向成功。
走出心理阴霾，走进希望阳光--学生陶某转化过程纪实
【摘 要】
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在学校教育中如何转化后进生，是每个教育工作者、尤其是班主任面临的特别课题。作者试图用自己的教育实践证明，把握后进生的内在心理需求，采取针对性的引导措施，从而激发“差生”
【机 构】
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重庆第二外国语学校
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2013年22期
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