序：这五年的光阴仿佛只有一瞬，六年级在青葱岁月中不知不觉地到来了——其实这只是一篇单单属于六年级的随笔。
　　
　　一年级的纯粹
　　一年级和幼儿园之间隔着一座桥，站在桥的某一头遥望对岸，都像是遥望某个似乎不可能到达的世界。一年级保留了小时候的天真和灵动，一切都是那么纯粹：纯粹的开心，纯粹的难过，纯粹的感到一切纯粹的神奇。一年级的心就像一张洁白的纸，一片晴朗的天空，一块天然的美玉。一年级的一切都纯粹得没有一丝杂质，可终究要离我们远去……
　　
　　二年级的迷惘
　　二年级开始熟识身边的一切，那么亲切又那么陌生；二年级开始懂事，开始在课堂上认真听讲；二年级开始告诉自己下课不要疯玩，可又控制不住贪玩的秉性。二年级的求知欲给纯粹的心点拨开了一个更加广阔的世界，可是二年级的思想仍然迷惘，一个个“为什么”，仿佛是破译所有的密码，二年级的迷惘是小学生活的start。
　　
　　三年级的清晰
　　有些事情注定会“真相大白”，迷惘的概念也会变得清晰。一句句“老师我知道”，一只只高举的手，一个个兴奋的眼神，是成长的里程碑。三年级在不知不觉中渐渐长大，就像路边的小树，一天比一天茂盛起来。
　　
　　四年级的忘怀
　　四年级又要跨过一座桥，这座桥可真长啊，比一年级的不知道长多少倍。桥那头曾经的热闹，再也看不清了，朦朦胧胧，只有轮廓还可以辨认……四年级的作业多了，为了学习要把以前有趣的故事啊、美丽的回忆啊、欢乐的笑容啊……这些该忘的，不该忘的都留在桥的那头，再继续往前走。
　　
　　五年级的青春几乎所有的事情都在这里铺展开来，比前四年合起来的还多得多。五年级的节奏是那么的青春！五年级的独立思想，五年级的创意格局，使五年级的生活更加有趣。五年级开始成熟，可是仍然未脱稚气；五年级倡导自主，又倾向依赖；五年级是低年级同学心目中的“大人”，可对于长辈们，却依然是个孩子。五年级的种种事物，跳跃着、奔跑着、成长着，青春的气息在空气中飞扬。
　　
　　六年级的现实
　　六年级学业紧张了，既面临小学毕业，又想拥有快乐的生活，六年级的想法渐渐趋于现实。六年级漫天飞舞的同学录仿佛是一支旋律——《将来会怎么样》。
　　
　　后记：正像我们辞别了低年级的天真，迎来了高年级的成熟一样，人的一生走每一步都要丢失很多，但得到的更多。一个人的成长就像一只蛹破茧化蝶，其中可能经历了太多太多，但当它在阳光下翩然起舞时，你会突然感到生活是那么轻松美好。
　　教师点评：这篇随笔用抒情的笔调，写出一个儿童由“一年级的纯粹”到“六年级的现实”的成长过程，客观地评价了成长过程中的得与失，并充满自信地去迎接“轻松美好”的青少年生活。