【摘 要】
:
合作是人类赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养人类在活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的组成部分.随着课程改革的深入推进,合作学习作为一种重要的学习方式为
论文部分内容阅读
合作是人类赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养人类在活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的组成部分.随着课程改革的深入推进,合作学习作为一种重要的学习方式为教师普遍接纳,并尝试着运用于课堂之中.在几乎所有的初中数学课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习,但仔细观察就可以发现,很多讨论仅仅停留在形式上.下面笔者结合一些亲身经历,谈谈合作学习在数学教学中的应用.
其他文献
浮选低品级高岭石——水软铝石铝土矿时,有可能获得高铝硅比(6~8.9)的铝土矿精矿;但精矿产率仅有20~30%。铝土矿精矿产率低,是由于经磨矿的矿浆中
5月9日,应该是中国证券市发展史上值得纪念的一个日子。在这一天,中国股权分置改革四家试点公司(“三一重工”、“紫江企业”、“清华同方”和“金牛能源”)正式“出炉”,意
微型课题研究是一种解决细节知识点的有效方法,初中数学几大模块内容都存在很多难学或者容易忽略的知识点,初中生对这些知识非常头疼.但是传统教学对这些知识的教学效果十分
煤矿采煤生产中,工作面刮板输送机由于其工作条件恶劣,磨损严重,以致刮板输送机的使用寿命缩短,维修任务繁重,並常常出现由于链轮等部件的修复质量不能达到原设计要求,面不
如果说高中数学是整个高中阶段所有学科当中最难学的一门课程一点也不为过,在学生们从初中步入高中之后,其学习思维还没有迅速地转换过来,因此在学习数学的过程中一些需要做
本文数形结合,以五角星为导向,以五项的奇数数列为走向,从而表明哥德巴赫猜想1+1以及凡大于零的偶数都是两个奇素数之差(简称1-1),并且表明核心存在的普遍规律性.
数形结合是数学学科中最重要且最常用的思维方法之一.数形结合是使抽象数字具象化的重要途径,能够将抽象难懂的数字和式子转化为生动可感的图象,对学生学习数学积极性的提高
引种,泛指从外地区和外国引入新品种、新品系或遗传资源材料供农业生产、作物育种或基础研究利用。有目的、有计划地从国外引入优异种质供农业生产直接或间接利用,是省时、经济
随着计算机技术的广泛运用,在数学教学中恰当地运用计算机信息技术辅助教学软件来为学生创设学习情境,帮助学生在理解抽象的数学内容时更具体化、清晰化,同时也可活跃学生的
学习的主体就是学生.在进行教育教学的过程中,学生占有非常重要的地位,所以培养学生的自主学习能力以及各方面的认知能力是十分重要的.我国长期以来的教学模式都比较单一,尤